【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学（人教版）必修2课时作业：第2章第3节《化学反应的速率和限度》第1课时.docVIP

1．下列关于化学反应速率的叙述不正确的是(　　) A．化学反应速率是衡量化学反应进行快慢程度的物理量 B．单位时间内某物质的浓度变化大，则该物质反应速率就快 C．化学反应速率可以用单位时间内生成某物质的质量多少来表示 D．化学反应速率的单位有mol·L－1·s－1或mol·L－1·min－1 【答案】　C 2．把下列四种X溶液，分别加入盛有10 mL 2 mol·L－1盐酸的烧杯中，均加水稀释到50 mL，此时X和盐酸缓慢地进行反应。其中反应速率最大的是(　　) A．20 mL 3 mol·L－1的X溶液 B．20 mL 2 mol·L－1的X溶液 C．10 mL 4 mol·L－1的X溶液 D．10 mL 2 mol·L－1的X溶液 【解析】　化学反应速率随浓度的增大而加快，随浓度的降低而减慢。分析本题，要比较反应速率的大小，在其他条件不变的情况下，实际上是比较反应物浓度的大小，此时的浓度必须是溶液混合后的浓度。由于混合后各烧杯中盐酸的浓度相等，所以只要求出X的浓度最大的即可。因为混合后溶液的体积均为50 mL，所以X的物质的量最大者即为浓度最大者。通过计算可知A选项中X的浓度最大。 【答案】　A 3．将a g块状碳酸钙跟足量的盐酸反应，反应损失的质量随时间的变化曲线如图的实线所示。在相同的条件下，将b g(a b)粉末状碳酸钙与同浓度的盐酸反应，则相应的曲线(图中虚线所示)正确的是(　　) 【解析】　反应物表面积的大小是影响化学反应速率的一个重要条件。CaCO3由块状改为粉末状，增大了CaCO3与盐酸的接触面积，反应加快，单位时间内CaCO3损失的质量增大。ab，CaCO3质量减小，当粉末状CaCO3消耗完时，块状CaCO3还有剩余，最终损失质量大于粉末状CaCO3。 【答案】　C 4．100 mL 6 mol·L－1的H2SO4跟过量锌粉反应，在一定温度下，要想减缓反应进行的速率，但又不影响生成的氢气的总量，可向反应物中加入适量的(　　) A．硫酸钠固体　　　　　　 B．稀盐酸 C．硫酸钾溶液 D．硝酸钾溶液 【解析】　锌与6 mol·L－1的H2SO4反应，其实质为Zn＋2H＋===Zn2＋＋H2↑，若减小生成H2的速率而不改变其产量，即需只降低溶液中H＋的浓度，而不改变H＋的物质的量。A项中Na2SO4溶于水电离出的Na＋和SOeq \o\al(2－,4)对H＋浓度无影响，不影??反应速率，A项不正确；B项引入H＋会影响H2的生成量；C项相当于加入水，可使H＋浓度减小，化学反应速率减小，但H＋的物质的量未改变，生成H2的量不变，C正确；D项KNO3溶液中的NOeq \o\al(－,3)在酸性条件下可与Zn反应生成NO，消耗H＋，减少了H2的生成量。 【答案】　C 5．(2013·三亚高一质检)为比较Fe3＋和Cu2＋对H2O2分解反应的催化效果，甲、乙两位同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。下列叙述中不正确的是(　　) A．图甲所示实验可通过观察产生气泡的快慢来比较反应速率的大小 B．若图甲所示实验中反应速率为①②，则一定说明Fe3＋比Cu2＋对H2O2分解催化效果好 C．用图乙所示装置测定反应速率，可测定反应产生的气体体积及反应时间 D．为检查图乙所示装置的气密性，可关闭A处活塞，将注射器活塞拉出一定距离，一段时间后松开活塞，观察活塞是否回到原位 【解析】　图甲所示实验中没有说明两反应液的温度是否相同，而且没有实验Cl－和SOeq \o\al(2－,4)对应的影响，故该实验不能确定Fe3＋和Cu2＋对H2O2分解的催化效果。 【答案】　B 6．为了说明影响化学反应快慢的因素，甲、乙、丙、丁四位学生分别设计了如下A～D四个实验，你认为结论不正确的是(　　) A．将相同大小、形状的镁条和铝条与相同浓度的盐酸反应时，两者速率一样大 B．在相同条件下，等质量的大理石块和大理石粉与相同盐酸反应，大理石粉反应快 C．将浓硝酸分别放在冷暗处和强光照射下，会发现光照可以加快浓硝酸的分解 D．两支试管中分别加入相同质量的氯酸钾，其中一支试管中再加入少量二氧化锰，同时加热，产生氧气的快慢不同 【解析】　本题考查外界条件对化学反应速率的影响。A中Mg、Al性质不同，反应速率在相同外界条件下不同。 【答案】　A 7．下面有关化学反应速率的说法中正确的是(　　) A．对任何化学反应来说，反应速率越大，反应现象就越明显 B．化学反应速率通常用单位时间内任何一种反应物浓度的减少或任何一种生成物浓度的增加来表示 C．若某化学反应的反应速率为0.5 mol·L－1·s－1就是指在该时间内反应物和生成物的浓度变化都为0.5 mol·L－1 D．化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢的尺度 【解析】　不是所有化学反应都有明显的现象，