1.2生物科学的学习过程同步测试苏教版必修一.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 1.2 生物科学的学习过程 同步测试 苏教版必修一 1．(2013·郑州高一期末)下列哪种说法使斯巴兰扎尼的实验缺少足够的证据否定“自然发生说”(　　) A．肉汤加热时间不够长 B．软木塞不能完全隔绝细菌 C．没有设计对照实验 D．烧瓶中缺少足够的氧气 【解析】　斯巴兰扎尼对尼达姆的实验持怀疑态度，他认为对肉汤的加热时间及木塞的密封影响了实验效果，所以他对实验进行了改造，即在烧瓶中盛入肉汤，一组塞上软木塞，一组熔化玻璃口，在进行不同时间的加热。结果验证了他的假设。但是许多人认为熔化玻璃口的一组中，瓶内缺少足够的氧气，所以不能排除这一因素对实验结果的影响，所以不能否定自然发生说。 【答案】　D 2．在生物学的研究中，一般要经历的过程是(　　) A．提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假设、验证假设、得出结论 B．进行实验、发现问题、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 C．发现问题、进行实验、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 D．发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论 【答案】　D 3．下列各项中，属于数据收集和分析的是(　　) A．分析田鼠的食物结构时，解剖田鼠的胃 B．画出显微镜下看到的微小生物 C．观察“腐肉生蛆”时，用纱布把肉缠住 D．尼达姆分别用羊肉、植物种子、杏仁煮汤 【解析】　本题考查有关数据收集和分析的内容。A选项为观察，C、D选项为实验设计，只有B项正确。 【答案】　B 4．(2012·平顶山高一期末)现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发是否与光有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验：①向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中；②将培养皿置于黑暗、25 ℃、空气状况适宜的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。你认为下列最适宜做实验对照组的是(　　) A．另一组置于有光条件下，其他处理相同 B．另一组置于5 ℃条件下，其他处理相同 C．另一组置于缺氧条件下，其他处理相同 D．另一组置于有光、5 ℃条件下，其他处理相同 【解析】　本题考查如何正确设置对照实验。本实验的研究目的是探究光对该种子萌发的影响，其实验“变量”必然是一组有光和一组无光，因此A项正确。 【答案】　A 5．(2013·安康高一检测)为研究维生素D的作用，选择三人做如下实验，该食谱中不含维生素D。 方法结果(骨质密度)甲基本食谱＋维生素D中乙基本食谱＋钙片＋维生素D高丙基本食谱＋钙片低(1)甲、乙两人骨质密度不同的重要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)乙、丙结果不一样，对此你的假设是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)若要证明(2)中的假设，丙的处理方法是______________________。一段时间后观察，若结果是丙的骨质密度逐渐增大，则说明________________________________________________________________________。 【解析】　本题以探究实验的形式考查维生素D的功能。甲、乙对比主要是处理方法不同导致结果不同，乙中加入钙片后骨质密度高。乙、丙结???不一致，因此必然联想到维生素D的功能。根据结果提出假设，乙中维生素D含量高，便于Ca2＋的吸收，而丙是由于缺乏维生素D影响了对Ca2＋的吸收，证明时只需在丙的食谱中加入维生素D即可，然后观察结果，再分析。 【答案】　(1)乙食物中加入钙片，Ca2＋摄取量增多 (2)丙食物中缺乏维生素D，影响对Ca2＋的吸收 (3)在食物中加入维生素D　维生素D能促进人体对Ca2＋的吸收