2016-2017学年苏教版选修1-1§1.3.2含有一个量词的命题的否定教案.doc

§1.3.2 含有一个量词的命题的否定 教学目标 1．通过生活和数学中的实例，理解对含有一个量词的命题的否定的意义； 2．能正确地对含有一个量词的命题进行否定； 3．进一步提高利用全称量词与存在量词准确、简洁地叙述数学内容的能力； 4．培养对立统一的辩证思想。 教学重点及难点 对命题的否定 教学过程 写出下列命题的否定 ⑴所有的矩形都是平行四边形； ， ⑵每一个素数都是奇数； ， ⑶，； ， 否定： ⑴存在一个矩形不是平行四边形； ， ⑵存在一个素数不是奇数； ， ⑶，。 ， 这些命题和它们的否定在形式上有什么变化？ 从形式看，全称命题的否定是存在性命题。 含有一个量词的全称命题的否定，有下面的结论 全称命题 它的否定 例1：写出下列全称命题的否定 ⑴p：所有能被3整除的整数都是奇数； ⑵p：每一个四边形的四个顶点共圆； ⑶p：对任意，的个位数字不等于3。 写出下列命题的否定 ⑴有些实数的绝对值是正数； ， ⑵某些平行四边形是菱形； ， ⑶， ， 否定： ⑴所有实数的绝对值都不是正数； ， ⑵每一个平行四边形都不是菱形； ， ⑶，。 ， 这些命题和它们的否定在形式上有什么变化？ 从形式看，存在性命题的否定都变成了全称命题。 含有一个量词的存在性命题的否定，有下面的结论： 存在性命题 它的否定 例1：写出下列存在性命题的否定： ⑴p：，； ⑵p：有的三角形是等边三角形； ⑶p：有一个素数含有三个正因子。 例2：写出下列命题的否定，并判断真假： ⑴p：任意两个等边三角形都是相似的； ⑵p：，； 练习：课本P16 练习1、2