4.2进化与生物多样性同步测试中图版必修二.docVIP

4.2进化与生物多样性 同步测试 中图版必修二 一、选择题 1．(2013·南通第三中学高一期末)所有高等动物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的，由此可以说明(　　) A．高等动物都起源于低等的单细胞生物 B．高等动物都起源于水生生物 C．原核生物是生物共同的原始祖先 D．原始生命为单细胞原核生物 【解析】　人和高等动物的个体发育都是从受精卵开始的，说明人和高等动物都起源于单细胞生物。 【答案】　A 2．(2013·盐城高一检测)按照动物进化历程进行排序(　　) ①原始单细胞动物　②古代鱼类　③原始两栖类 ④原始无脊椎动物　⑤原始爬行类　⑥原始鸟类和哺乳类 A．①④②③⑤⑥　　　　　　　 B．①②③④⑤⑥ C．④①②③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥ 【解析】　生物进化的顺序是由单细胞到多细胞，由简单到复杂，由水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。 【答案】　A 3．据研究，原始大气的成分与现代大气成分大不相同，在完成原始大气向现代大气的演变过程中，起决定作用的是(　　) A．绿色植物　　　　 B．异养型细菌 C．蓝藻 D．绿藻 【解析】　原始大气的成分无氧气。自蓝藻出现后，自然界开始通过光合作用产生氧气，促进了生物的进化。 【答案】　C 4．原始生命出现之后，下列最符合生物进化的实际情况的是(　　) A．光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸 B．厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用 C．有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸 D．厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 【解析】　因为原始大气中没有氧气，因此原始生命都是厌氧型的，蓝藻出现后，通过光合作用产生了氧气，才出现了有氧呼吸型生物。 【答案】　D 5．(2013·泰州高一检测)在地球上出现有性生殖的生物以后，生物进化的步伐大大加快的原因是(　　) A．有性生殖使物种的基因库得到发展 B．有性生殖实现了基因重组，增大了生物的变异性 C．进行有性生殖的生物，基因突变频率增大 D．细胞分裂次数多，变异频率增大 【解析】　生物在有性生殖过程中进行减数分裂，在此过程中实现了基因重组而增大了生物的变异性，加快了生物进化的步伐，但并不一定增大基因突变的频率，也不一定产生新基因，因此，基因库不一定得到发展。 【答案】　B 6．五界学说在生物发展史方向显示了生物进化的三个阶段。这三个阶段依次是(　　) A．单细胞→群体→多细胞 B．原核细胞阶段→真核细胞阶段→真核多细胞阶段 C．原核细胞阶段→真核细胞阶段→多细胞阶段 D．原核单细胞阶段→真核单细胞阶段→真核多细胞阶段 【解析】　地球上最早出现的原核生物均由单个原核细胞构成；随后出现的原生生物均由单个真核细胞构成；然后出现的植物和动物均由多个真核细胞构成。 【答案】　D 7．五界学说在各界生物相互关系方面，反映出真核多细胞生物进化的三大方向是指(　　) A．植物界、动物界和原生生物界 B．原核生物界、原生生物界和真菌界 C．植物界、动物界和真菌界 D．原核生物界、真菌界和动物界 【解析】　五界学说将生物分成原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。其中的原生生物界包括一切真核的单细胞生物和没有典型细胞分化的多细胞生物，这些生物处于进化的低级阶段，它们之间是没有明显界限的。各界生物相互关系方面反映出真核多细胞生物进化的三大方向是指植物界、动物界和真菌界，在这一点上要注意与五界学说在生物发展史方面显示的生物进化的三个阶段区别开来。 【答案】　C 8．关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是(　　) A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B．动物的出现不影响植物的进化 C．了解生物多样性形成过程的主要依据是化石 D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的 【解析】　生物多样性的形成是生物与生物、生物与无机自然环境相互选择的结果，动物的出现会影响植物的进化。 【答案】　B 9．联合国环境规划署确定2010年“六·五”世界环境日主题为“多样的物种·唯一的星球·共同的未来”。下列关于物种多样性的叙述，不正确的是(　　) A．可用物种种类的丰富程度、分布特征来衡量 B．是生物多样性最直观的表现 C．一个物种种群越大，其遗传多样性越大 D．一个物种种群增加不会影响其他物种的多样性 【解析】　遗传多样性是物种多样性的基础，物种多样性与环境相互作用形成了生态系统的多样性。物种多样性是生物多样性最直观的表现，可用物种种类的丰富程度、分布特征来衡量，物种的多样性通过食物网相互影响。 【答案】　D 10．(2013·淮安高一期末)下列有关生物多样性的错误叙述是(　　) A．地球上所有生物和它们拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性 B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 C．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施 D．保护生物多