高效语言训练的关注点.pdfVIP

教法例谈 ?? ??????????????? 袁? 阳? 语 文 学 科 的 ? 具 性 ，决 定 ? 自 己 的 情 感 体 验 人 手 ，聊 聊 月? 的 心 声 。 丰 富 的 想 象 力 ，在 情 ? 了 其 本 质 就 是 推 行 语 文 的 言 语 ? 亮 ， 聊 聊 和 月 亮 有 关 的 故 事 ，? 感 的 流 泻 中 获 得 了 释 放 ，学 生 ? 实 践 ，发 展 学 生 的语 用 能 力 ，而 ? 这 样 学 生 就 容 易 被 激 发 起 兴 ? 感 悟 到 了 月 亮 之 美 。? 这 一 切 的 落 脚 点 也 在 于 对 语 言? 趣 ，乐 于 讨 论 整 个 话 题 。 有 的? 在 教 学 中 ，教 师 通 过 紧 紧? 的训 练 。南 此 ，推 进 言 语 实 践 既? 学 生 说 起 了 在 月 亮 下 和 外 婆 ? 扣 住 月 亮 这 个 主 题 ，引 导 学 生 ? 是 一 个 永 恒 的 主 题 ，也 是 当 前 ? 在 一 起 的 温 馨 故 事 ，有 的 讲 起 ? 人 情 入 境 ，在 阅 读 中 获 得 想 象 ? 语 文 课 堂 的 迫 切 任 务 。 那 么 ，? 了 月 亮 下 妈 妈 的 爱 ，整 个 课 堂 ? 能 力 的 提 升 ，情 感 得 到 了 有 效 ? 如 何 进 行 有 效 的 言 语 实 践 呢 ?? 气 氛 非 常 活 跃 。 第 二 个 层 次 ，? 的 升 华 ，将 听 、说 、读 、写 等 能 力? 笔 者 现 根 据 自 己 的 教 学 经 验 ，? 我 引 导 学 生 品 读 文 中 的 月 亮 ，? 训 练 落 到 了 实 处 ， 真 正 实 现 了? 针 对 语 文 课 堂 教 学 中 的 语 言 ? 并 给 描 写 月 亮 的 段 落 拟 小 标 ? 对 语 言 的训 练 。? 训 练 ，谈 谈 体 会 和 思 考 。? 题 。 学 生 投 入 自 己 的 情 感 ，将 ? 二 、抓 住 细 节 ，注 重 实 效 ? 一 、 注 重 情 感 ，激 发 兴 趣 ? 感 觉 融 入 其 中 ，体 会 到 江 上 月? 语 言 训?练 并 不 是 一 个 简 单 ? 情 感 性 是 语 文 的 基 本 特 ? 之 美 ，诗 中 月 之 魂 ，感 悟 到 童? 的 教 学 实 践 活 动 ，而 是 要 通 过 科? 性 。每 一 篇 文 章 ，都 包 含 着 丰 富 ? 心 上 的 月 之 韵 。 每 个 孩 子 对 月? 学 的 拓 展 ，一 方