6.1平方根(第2课时)课件ppt人教版七年级下[公开课].pptVIP

6.1 平方根; 通过用有理数估计 的大小，得到 的越来越精确的近似值，进而给出 是无限不循环小数的结论．这个估算过程既体现了估算平方根大小的一般方法，又为后面学习无理数作铺垫．本节课对初步培养学生的估算意识，发展估算能力，起到重要的作用.;学习目标： （1）用有理数估计无理数的大致范围，并初步体验“无限不循环小数”的含义． （2）用计算器求一个非负数的算术平方根． 学习重点： 能用有理数估计一个带算术平方根 符号的无理数的大致范围．; 拼成的这个面积为 2 的大正方形的 边长应该是多少呢？ ;有多大呢？;有多大呢？;有多大呢？;例1 用计算器求下列各式的值：(1) ； (2) （精确到 ）．;;;利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？ ;你能用计算器计算 （精确到0.001）吗？并利用刚才的得到规律说出 ，  的近似值． ;例2 比较大小： ; 小丽想用一块面积为400 cm2为的长方形纸片，沿着边的方向剪出一块面积为300 cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3:2．她不知能否裁得出来，正在发愁．小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片．”你同意小明的说法吗？小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？;解：设剪出的长方形的两边长分别为3x cm和2x cm，则有3x?2x=300 ， 6x2=300 ， x2=50， 　 ，故长方形纸片的长为 ，宽为 　 ．;解：设剪出的长方形的两边长分别为3x cm和2x cm，则有3x?2x=300 ， 6x2=300 ， x2=50， ，故长方形纸片的长为 ，宽为 　 ．;举例说明如何估算算术平方根的大小． ;7．布置作业