羚羊木雕[上课用].pptVIP

白郁金香是一朵代表友谊的花。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖；友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 　　　;羚羊木雕;主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《魔表》，短篇小说集《空箱子》，长篇小说《第三军团》等。《第三军团》先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。 ;羚羊木雕鉴赏; 学习目标;抹; 解释词语 合二而一： 伤疤： ;;理清事件;整体把握;文章为什么把开端放在发展之后?这种写法叫什么? ;昨 天—我送给万芳木雕;记叙的顺序;比一比，看一看，谁的反应快!;不是;2、课文写了哪几个人物？;线索;为“我”换了破裤子;羚羊木雕;6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是： ;7、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是： ;8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话： ;揣摩角色;;分角色朗读（课本剧）;一、在“我”家：父母逼要羚羊木雕;妈妈：(突然地）那只羚羊哪儿去了？ 我：（小声地）爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：（较严肃）我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：（小声地）我把它收起来了。 妈妈：（更严肃）放在哪儿了？拿来我看看。 妈妈：（十分严厉）要说实话，是不是拿出去卖啦？ 我：（声音有些发抖）没有卖，我拿去送人了。 妈妈：（手搭在“我”肩上，较温和）送给谁了？告诉我。 我：　送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：（坚定地）你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：（哭着喊）不！ 爸爸：（平静而威严地）小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西．这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 我：（委屈地）您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！;;二　在万芳家：“我”索要羚羊木雕; ;;分析人物形象;;???章通过哪些表现手法刻画人物形象?试举例说明。语言描写:例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促的话，反映了妈妈钱财的看重和对女儿的极度不信任。 动作描写:写“我”当时的矛盾心理，手里攥着小刀；写万芳听我要拿回木雕，当时的反应是，“咬”着嘴唇。这些动词都恰如其分地反映出人物不同性格和当时不同的心理活动 ;人物 描写方法 性格特征 ; 词句点拨举例 (1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 ; 妈妈???????????????????????????孩子?? ??? 突然问????????????????????? 心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着????????????? 小声地说 一动不动 十分严厉???????????????????? 低着头 ?????????????????????????????声音有些发抖 坚定???????????????????????? 哭着喊了起来; (3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。; (4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。 ; (6)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” ;　　重点研读 读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我止不住流下了眼泪”如何理解?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ;①写月亮冷冷的有什么作用?;④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?;写作方面;问题探究; 2、课文写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的？;辩论是非我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非?请准备充分的理由展开简短的辩论提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外知识中引经据典.;友谊贵重;参考资料;附录２：反方理由　　　1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。 　　2.“我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价”，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈“重财轻义”。这