第一章第三节元素周期表的应用第3课时元素周期表的指导意义基础知识探究学案(鲁科版必修2).docVIP

第3课时　元素周期表的指导意义 [学习目标定位]　知道元素周期表在科学研究、工农业生产中有重要的指导作用，明确位—构—性三者的关系，能用元素周期表、元素周期律系统整合元素及其化合物的性质。 【基础链接】　 1．原子结构和元素在周期表中的位置关系 质子数＝________________，原子的电子层数＝________________，原子的最外层电子数＝________________。 2．主族元素的金属性、非金属性递变规律 (1)在元素周期表中有一条金属和非金属的分界线，在分界线附近的元素既能表现出一定的____________，又能表现出一定的________________。 (2)同主族元素从上到下金属性逐渐________，非金属性逐渐________。 (3)同周期元素从左到右金属性逐渐________，非金属性逐渐________。 知识点一　利用“位—构—性”的关系指导化学学习 【探究活动】 利用元素的原子结构、元素在周期表中的位置、元素的性质三者关系，可以比较或推断某些元素的性质，如： (1)比较同主族元素的金属性、非金属性、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、氢化物的稳定性等。 (2)比较同周期元素及其化合物的性质。 (3)比较不同周期、不同主族元素的性质时，要找出参照物。 (4)推断一些未学过的元素的某些性质。 典例　下表是周期表中的一部分，根据A～I在周期表中的位置，用元素符号或化学式回答下列问题： eq \o(\s\up7(　　族),\s\do5(周期　))ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA01A2DEGI3BCFH(1)表中元素，化学性质最不活泼的是__________(填元素符号，下同)，只有负化合价而无正化合价的是________，氧化性最强的单质是________，还原性最强的单质是________。 (2)表中元素，最高价氧化物对应水化物的碱性最强的化合物是________，酸性最强的化合物是______，呈两性的化合物是________。 (3)A分别与D、E、F、G、H形成的化合物的化学式分别为__________________，最稳定的是________________。 (4)在B、C、D、E、F、G、H中，原子半径最大的是____________。 知识点二　元???周期表在科学研究及生产中的应用 【探究活动】 1．寻找新材料 (1)在金属元素和非金属元素的交界处寻找 ________________________________________________________________________。 (2)在过渡金属元素中寻找____________，并通过加入少量稀土元素改善性能。 (3)在ⅣB到ⅥB族的过渡金属元素中寻找____________、____________的材料，用以制造火箭、导弹、宇宙飞船等。 (4)利用元素周期表，还可以寻找合适的________材料、________材料等。 2．合成新农药 研究元素周期表____________的元素，合成新农药。 【归纳总结】 　地球上化学元素的分布与元素在周期表中的位置密切相关 (1)相对原子质量小的元素，地壳中含量____；相对原子质量大的元素，地壳中含量____。 (2)原子序数是偶数的元素地壳中含量____，原子序数是奇数的元素地壳中含量____。 (3)处于地球表面的元素多数呈现____价态，处于岩层深处的元素多数处于____价态。 (4)碱金属一般是强烈的________元素，主要富集在____________。 (5)科学家把元素周期表分为5个区，同一区域里的元素往往形成同生矿。 【学习小结】 一、元素周期表和元素周期律的重要意义 1．在哲学方面 证明了量变引起质变的规律。 2．在自然科学方面 是研究化学、物理学、生物学、地球化学等自然科学的重要工具。 3．在生产实践方面 在周期表一定的区域内寻找新物质。 二、位—构—性关系 1．我国报道的高温超导体中，铊(Tl)是组成成分之一，已知铊和铝是同族元素，关于铊的判断有错误的是(　　) A．铊是银白色柔软的金属 B．氢氧化铊是两性氢氧化物 C．铊能生成＋3价的化合物 D．与硝酸作用，生成硝酸盐 2．已知下列反应：Cu＋X2eq \o(=====,\s\up7(△))CuX2,2Cu＋Yeq \o(=====,\s\up7(△))Cu2Y,2KX＋Z2eq \o(=====,\s\up7(△))2KZ＋X2。X2、Y、Z2为三种元素的单质。在Cu2Y中Y为－2价。下列关于X、Y、Z三种元素的最高价氧化物的水化物的酸性强弱顺序正确的是(　　) A．HXO4