第二章化学反应与能量第一节化学能与热能（第二课时）.docVIP

第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 第二课时 【学习目标】 1、通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化 2、理解中和热的概念，学会定性和定量的研究化学反应中热量变化的科学方法 3、拓宽学生的科学视野，使学生建立正确的能量观，提高节能意识。 【学习重点】化学能与热能的相互转化 【基础知识】⑴⑵⑶⑷①②③④ 二、化学能与热能的相互转化 【阅读】P33第二框题第一段 1、两条基本的自然定律 ⑴质量守恒定律：在化学反应中，反应前各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。 ⑵能量守恒定律：自然界中一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，转化途径和能量形式可以不同，但是体系包含的总能量不变。 2、化学能与热能的相互转化 ⑴化学反应中的能量变化，通常主要表现为 的变化——吸热或者放热；有些反应是吸热反应，有些反应是放热反应。 ⑵吸热反应和放热反应的实验探究 【实验2-1】 实验步骤*现象结论在一支试管中加入2～3mL　 6mol/L的盐酸，再插 入用砂纸打磨光的铝条?【思考并讨论】 1、铝与盐酸反应的化学方程式： _______________ 。 2、用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化。采取哪些简单易行的办法？ 【实验2-2】 实验步骤实验现象得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝有_______气生成用手触摸烧杯下部感觉烧杯变凉反应_____热用手拿起烧杯烧杯下面的带有几滴水的玻璃片（或小木板）粘到了烧杯底部反应吸收热量使体系温度降低，使水结成冰将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起玻璃片脱离上面烧杯底部冰融化反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物混合物成糊状有水生成用化学方程式表示上述反应： Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O 【思考】1、实验中要立即用玻璃棒迅速搅拌的原因是_______________________ ______________________________________________________________________。 2、如果实验中没有看到“结冰”现象，可能的原因是___________ ________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________(答出3个或3个以上原因)。 3、如果没有看到“结冰”现象，为说明该反应吸热，我们还可以采取的方式是 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (答出两种方案)。 【实验2-3】 实验步骤*混合前温度混合后温度在50mL烧杯中加入20mL 2mol/L的盐酸，测其温度。另用量筒量取20mL 2mol/LNaOH溶液，测其温度，并缓缓地倾入烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌。观察反应中溶液温度的变化过程，并作好记录。结论HCl与NaOH发生中和反应 时__ _热【思考与交流】 酸与碱发生中和反应生成1molH2O时所释放的热量称为中和热。如果通过实验来测定盐酸与氢氧化钠反应的中和热，你认为在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题？你如何设计并进行实验？请与同学讨论、交流。 【选讲内容】中和热的测定 1．实验用品 大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL)、温度计、2个量筒(50 mL)、泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个小孔)、环形玻璃搅拌棒。 0.50 mol·L－1盐酸、0.55 mol·L－1NaOH溶液。 2．实验原理 在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应生成1 mol H2O，这时的反应热叫中和热。实验中通过测定酸碱中和反应过程中所放出的热量来计算中和热的大小。 3．实验步骤 ①在大烧杯底部垫泡沫塑料(或纸条)，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料(或纸条)，大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和玻璃搅拌棒通过，以达到保温