2014届高三生物优化方案二轮复习课件 专题四第3讲 变异、育种和进化.pptVIP

第3讲　变异、育种和进化;考纲要求;产生新的基因;1．所有育种方法中，哪种育种方法是最简捷、最常规的？ ?杂交育种。 2．自然选择怎样改变基因频率的变化？ 通过淘汰不利个体来改变基因频率的变化。;考点一　生物变异类型辨析 (2013·高考福建卷) 某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是(　　);A．图甲所示的变异属于基因重组 B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种 D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 [自主尝试]　________;【解析】根据三种可遗传变异的差异，分析题干所述变异的类型,结合减数分裂的特点进行解答。由题意可知，一条14号染色体和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，并丢失一个小片段，此变异属于染色体变异，A项错误；分裂中期染色体螺旋化程度最高，该时期是观察异常染色体的最佳时期，B项错误；若不考虑其他染色体,根据染色体分离的不同情况，该男子产生的精子类型有6种，即仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体＋14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体＋21号染色体、仅具有14号染色体,C项错误;因该男子可产生同时具有14号和21号染色体的正常精子,故与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代,D项正确。;【答案】D [拓展]①自然条件下基因重组只发生在真核生物中，病毒和原核生物中不发生基因重组。 ②基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。;【链接提升】 1．变异类型的确定 (1)若为体细胞有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等)，则只能是基因突变造成的； (2)若为减数分裂，则原因是基因突变(间期)或基因重组(减数第一次分裂)； (3)若题目中问造成B、b不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本来源——基因突变； (4)若题目??有××分裂××时期提示，如减Ⅰ前期造成的则考虑交叉互换，间期造成的则考虑基因突变。;2．三种可遗传变异中的相关问题 (1)关于“互换”问题 同源染色体的非姐妹染色单体间的互换属于基因重组；非同源染色体间的互换属于染色体变异中的易位。 (2)关于“缺失”问题 DNA分子中碱基的缺失属于基因突变；DNA分子中基因的缺失属于染色体变异中的缺失。 ;3．染色体变异与基因突变的判别 (1)判别依据：光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变。 (2)具体操作：制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期图进行染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。;4．显性突变与隐性突变的判定 (1)理论基础： 受到物理、化学和生物因素的影响，AA个体如果突变成Aa个体，则突变性状在当代不会表现出来，只有Aa个体自交后代才会有aa变异个体出现，因此这种变异个体一旦出现即是纯合子。相反，如果aa个体突变成Aa个体，则当代就会表现出突变性状。 (2)判断方法： ①选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。 ②植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。;跟踪训练1　下列有关生物变异的叙述中，正确的是(　　) A．三倍体植物不能由受精卵发育而来 B．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 C．在有丝分裂和减数分裂的过程中，由于非同源染色体之间会交换一部分片段，导致染色体结构变异 D．低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体数目加倍 【解析】 三倍体可由二倍体与四倍体杂交，由受精卵发育形成，A项错误；基因突变不能在显微镜下观察到，B项错误;低温抑制纺锤体的形成,而不是抑制染色体着丝点分裂，D项错误。;跟踪训练2　在减数分裂时，每个四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中。如图为染色体之间交换的两种模式，下列有关叙述错误的是(　　) A．甲种变异交换的是等位基因， 乙种变异交换的不是等位基因 B．甲、乙两种变异均不会产生新的基因 C．甲、乙两种变异在减数分裂和有丝分裂过程中都可能发生 D．甲、乙两种变异后基因中碱基对的种类和数目均没有发生变化;【解析】 甲种变异属于基因重组，交换的是等位基因,乙种变异属于染色体结构变异，交换的是非等位基因；基因重组和染色体结构变异不能产生新的基因；基因重组不会发生在有丝分裂过程中；基因重组和染色体结构变异均不会引起基因中碱基对的种类和数目