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2017-04-24 发布于北京
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管理.学院 08 级的学生组成。共发放问卷 120 份，回收 113 份，有放间卷 105 份。 (二)测量工具谈积极心理资本对大学生学习绩效影响自我效能、希理、坚韧性和乐观四个变量采用 Luthans 等研究中的心理资本问口徐辰雪袁圣煌卷进行测量。该心理资本间卷的中文版都 (北京林业大学经济管理学院，北京 1 ∞083) 在国内多种研究中使用过，且信度效度良好。其中，自我效能、希望、 l早韧性和乐观四个量表分别由 6 个题目构成，采用从 l 摘要 z 通过对北京林业大学经济管理学院采专业 08 级本科生的研究，探讨了积到 5 的利克特量表测量 .5 表示非常同意，极心理资本及自我效能、希望、乐观和坚韧性四种积极心理状态与大学生个人学习绩效 l 表示非常不同意。之间的关系.结果表明:在控制了年级这个变量后，大学生的自我效能、希望、乐观和坚心理资本的测量值由自我效能、希韧性四种积极心理状态，都与他们的个人学习绩效呈正相关;大学生的自我效能、希望. 望、坚韧性和乐观四个变量的标准分相加乐观和坚韧性四者合并而成的积极心理资本，对他们的个人学习绩效有积极影响.