解放学习力构建本真课堂本真化教学的认识和思考.pptVIP

县教育局总体思路 ;倡导理念：;县城三所学校构建三种课堂教学范式;一、有关“本真教学”的认识; “本真教育”，是一种充分尊重教育对象，遵循教育规律，运用有效的教育手段对学生进行科学有效的心智开导的教育；是倡导务实求真、呵护学生心灵、塑造学生健全人格的教育，是真正意义上的素质教育。这里的“本”，是根本之“本”， 这里的“真”，是真实之“真”。 “本真教育”即为回归教育的本源，皈依教育的本质，把解放人的智慧，提升人适应未来、创造未来的能力，推动人的全面发展作为教育的惟一的过程和目标。“本真”既是教育的起点，又是最终归宿。 ;; “本真教学”是以标本兼顾为特色的教学。它不仅仅是关注操作层面策略与方法的改进，更关注的是理念层面的本源问题，是更高层次的有效教学。 在教学实践中：抓住一个“本”字（即抓住课本、生本、师本）， 讲究一个“真”字（即讲究真教、真学、真实）， 追求一个“效”字（即追求有效、实效、效率）。;“本真化教学”的理念内涵;让“真”字落脚课堂！ 上真课(本质之真)， 真上课(策略之真)， 上课真(效益之真) 追求“321课堂”！ 三个非常：目标非常明确，策略非常清晰，训练非常到位； 两个特点：课堂探练并重，练到实处；在课堂中完成任务； 一个掌控：及时掌控出错的学生，及时指导纠正错误。 ;二、科学课本真课堂的体现;点燃智慧 追求本真;（一）本真的课堂;;（一）本真的课堂;（二）智慧的课堂;;;谢谢！