第一章节管理管与理学.pptVIP

管 理 学;;课程教学目标;为什么要学习管理学;课程内容体系;课程在管理学体系中的地位 ;课程进度;分组学习;教学方法;读书报告（每本书2组，要求是能潜心阅读，分析能力强的小组。不超过10组） （上交读书报告，并准备做15分钟演讲） 《卓有成效的管理者》，彼得. 德鲁克，机械工业出版社 《高效能人士的七个习惯》，史蒂芬. 柯维 《谁动了我的奶酪》，斯宾塞. 约翰逊 《致加西亚的信》，阿尔伯特.哈伯德 《第五项修炼》，彼得﹒圣吉;角色扮演（每个主题1组，要求是表现力强，有创意的小组。不超过6组） （根据所选的章节和老师的要求，用5-15分钟角色扮演的方式呈现实际情境，可以通过动画、录像、现场表演等形式，杜绝抄袭！作业：上交案例描述或案例分析） 第二章： 泰罗的科学管理实验 梅奥的霍桑实验 第九章：组织设计 第十三章：领导与领导者 第十四章：激励 第十五章：沟通 ;考核方法;教材及参考书;学习要点： 管理是什么？ 管理的概念；管理的四大职能和性质 管理者是什么样的人？他们在做什么？ 管理者的角色；管理者需具备的技能 ;第一节 管理的概念 第二节 管理的职能与性质 第三节　管理者的角色与技能; 何为管理？ ;管理定义的多样化 P8;一、管理的定义;人类活动;什么是组织？;二、管理定义的含义;一、管理的职能 二、管理的性质;计划：对组织内不同部门、不同成员在一定时期内行动任务的具体安排。 组织：就是要设计职位系统，通过授权和分工，使人们在从事集体活动中完成共同目标。 领导：是指挥、带领和感召部下去实现目标的过程。 控制：是促使组织活动按照计划规定的要求开展的过程。 创新：所谓创新，就是改变现状。;;二、管理的性质 P15;管理二重性;一、管理者的职能 二、管理者的角色 三、管理者的技能; 管理研究者经过多年的研究已经开发出了三种特定的分类框架来描述管理者做什么： 职能：从管理者所做的事情的性质来说明管理者做什么 角色：从管理者在组织中所扮演的角色的角度说明管理者做什么 ???能：从对管理者的技能要求的角度来说明管理者做什么;定义目标 制定战略 开发计划 ;二、管理者的角色 P21;三、管理者的技能 P24;管理者的技能 ;概念技能;管理者层次;掌握管理的含义； 掌握管理的四大职能及性质； 理解管理者的角色与技能