小学数学四年级下册-第六单元-小数的加减法.docVIP

第六单元：小数的加法和减法 第一课时： 教学内容：第95~ 97页例1、2 教学目标： 知识与技能：使学生理解掌握小数加、减法的方法。 过程与方法：使学生理解掌握小数加、减法的方法。 情感态度与价值观:培养学生认真、仔细的好习惯。 教学重点：计算方法。 教学难点：退位减法。 教学方法：启发式引导法 教具准备：课件 课型：新授课 教学过程： 一、复习引入 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-493 引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。 二、教授新课 创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一 下。通过这张表你得到了什么信息？ 现在你又得到了什么信息？小组合作： 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？ 你是怎样知道的，说说你的方法。 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。 汇报：重点是计算过程 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报： （1）小数点对齐进制 （2）数位对齐 （3）得数的末尾有0，一般要把0去掉 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上） 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。 三、复习巩固：P97做一做 四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？ 板书设计： 小数加减法 教学反思：通过这节课的练习，大部分学生理解、掌握了小数加、减法的方法。能从整数的加减法推导出小数的加减法的笔算计算法则，在计算过程中，学生应该注意：（1）小数点对齐（2）也就是数位对齐。但是在整数减小数中，出错较多，有待于讲解。 第二课时： 教学内容：小数加减法的复习。 教学目标： 知识与技能：巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。 过程与方法：提高解题能力。 情感态度与价值观：培养良好的学习习惯。 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。 教学难点：运用法则进行准确计算。 教学方法：交流法 课型：复习课 教学过程： 一、复习检查： 小数加减法的方法是什么？ 口算下列各题 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 板演下面各题并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 二、笔算练习 1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元） 2、根据信息说说你了解到什么？ 3、用小数计算下面各题 三、解决问题 王叔叔一天卖菜的收入如下表。 白菜比萝卜多卖多少钱？ 你还能提出什么数学问题？ 班里要买一个足球和一个排球。 问题：可以怎样买？需要付多少钱？ 四、总结：今天我们复习了什么？ 板书设计： 小数的加减法复习 注意：（1）小数点对齐（2）也就是数位对齐。 教学反思：通过这节课的练习进一步巩固了小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题，提高了学生的解题能力，培养良好的学习习惯。有个别学生在计算中比较粗心，导致口算出错较多，以后还需多练。 第三课时： 教学内容：第100页例3。 教学目标： 知识与技能：使学生能够掌握正确计算小数加减法法混合运算。 过程与方法：使学生能够掌握正确计算小数加减法法混合运算。 情感态度与价值观：在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点： 掌握小数四则混合运算顺序. 教学难点： 掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影仪. 课型：新授课 教学过程： 一、复习： 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下