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PAGE  TNYZ高二上生物强化训练4 杂交育种与诱变育种 Part = 1 \* ROMAN I 判断正误： (1)选择育种出现的新性状的种类较少，周期很长，不能满足现代生产的需要。(√) (2)杂交育种不会产生新品种，因为此过程中没有新基因产生。(×) 解析：杂交育种不会产生新基因，但通过基因重组会产生新品种。 (3)杂交育种的方法只适用于植物，不适用于动物。(×) 解析：杂交育种不仅能适用于植物，提高产量和质量；而且也用于家畜、家禽的育种。 (4)诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等原核生物。(×) 解析：细菌等原核生物也含有基因，在一定条件下会发生基因突变，所以诱变育种也适用于原核生物。 Part = 2 \* ROMAN II 问题探讨： (1)培育细菌新品种时，为什么不能用杂交育种的方法？ 提示：细菌是原核生物，不能进行有性生殖。 (2)从基因突变的特点出发，诱变育种有哪些缺点？ 提示：①由于基因突变具有不定向性，有利变异往往不多，所以诱变育种具有一定的盲目性；②突变个体难以集中多个优良性状，所以需要处理大量的实验材料，工作量大。 Part  = 3 \* ROMAN III 强化训练 1．下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是(D) 菌株eq \o(――→,\s\up14(X射线处理),\s\do5(　))挑取200个单细胞菌株eq \o(――→,\s\up14(初筛),\s\do5(　))选出50株eq \o(――→,\s\up14(复筛),\s\do5(　))选出5株eq \o(――→,\s\up7(X射线处理))多轮重复筛选 A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 解析：本题考查基因突变的特点和诱变育种过程。图示育种过程为诱变育种，由于基因突变是不定向的，该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求，A正确；X射线处理既可以引起基因突变，也可能导致染色体变异，B正确；上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定要求菌株的过程，C正确；相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高，因为每轮诱变的不一定是相同基因，故D错误。 2．长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞在形成过程中发生了(B) A．基因重组 B．基因突变 C．基因互换 D．基因分离 解析：X射线作为物理诱变因素诱发生殖细胞形成过程中(减数第一次分裂前的间期)发生基因突变。 3．诱变育种可以改良某种性状，这是因为(B) ①后代性状较快稳定　②提高突变率，增加变异类型　 ③控制某些性状的基因突变成其等位基因　④有利突变体数目多 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析：诱变育种的原理是基因突变，经人工诱变后会提高突变率，增加变异类型；基因突变后会产生原基因的等位基因。 4．春节联欢晚会上，航天英雄们手捧经过太空育种的太空花，给全国人民拜年。下列相关叙述正确的是(C) A．培育太空花依据的基本原理是基因重组B．太空育种一定会出现人类需要的新品种 C．太空花的性状是可以遗传的 D．可以从太空花的紫色花瓣中提取紫色蛋白用作染料 解析：太空育种的基本原理是基因突变，A错误；基因突变的频率低且是不定向的，故不一定会出现人类需要的新品种，B错误；基因突变属于可遗传的变异，C正确；花瓣的紫色是由于液泡中含有花青素，而不是含有紫色蛋白，故不能从太空花的紫色花瓣中提取紫色蛋白用作染料，D错误。 5．不同的育种方式具有各自的优点。下列叙述中正确的是(C) A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体 B．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富 C．单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限 D．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率 解析：杂交育种不能产生新基因；多倍体植株与二倍体植株相比果实大且营养丰富；单倍体育种能够明显缩短育种年限；人工诱变育种只会提高突变率，但不会定向产生有利变异。 6．下列关于植物育种的叙述，其中不正确的一组是(D) ①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种　②诱变育种可定向地诱变出所需要的优良品种　③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦　④二倍体植物花药离体培养获得的植株高度不育　⑤利用杂种优势可以提高农作物的产量 A．①② B．①⑤ C．③④ D．②③ 解析：诱变育种会提高突变率，加快育种的速度；但诱变育种是不定向的；穗小粒少的小麦种到西藏后，会长成穗大粒多的小麦，这种育种方法是行不通的；二倍体植物花