小学生水平二篮球双手胸前传接球.docVIP

PAGE  篮球——双手胸前传接球教学设计 一、设计理念 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。 二、教材分析 课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。 四、教学目标 1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。 2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。 五、教学内容及重难点 根据本课的特点与学生的生理特??，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。难点：全身协调用力。 六、组织教学 1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。 3. 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。 《双手胸前传接球》实践课教案（水平二） 授课教师： 班级： 人数： 日期： 教 材 篮球双手胸前传接球 换球接力跑教 学 目 标1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。 2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。重点传球：伸臂迅速 翻腕有力 接球：屈臂缓冲难点全身协调用力课 的 部 分 教学内容 组 织 与 教 法  练习  教师活动 学生活动 组织队形次数时 间强度 准 备 部 分 10’ 基 本 部 分 16’ 10’  一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、提出本课教学目标及要求 二、准备活动 1、游戏：贪吃蛇 游戏方法：从第一个同学依次传球，拿到球后蹲下，比比哪组同学速度最快。 2、音乐球操 3、熟悉球性 手指来回拨球 向上抛接球 手指向地面拨球 一、篮球双手胸前传接球 传球：五指自然分开持球于胸前，两脚前后开立、屈膝，肘关节自然下垂，然后蹬腿、伸臂、翻腕、拨指将球柔和的传出。接球时双手张开主动接球，接球的瞬间随球的惯性，双臂向后缓冲至胸前 1、徒手动作练习 2、两人一组近距离面对面传接球练习 3、3米距离接地面反弹球练习 4、3米距离完整传接球技术动作练习 5、根据自身水平选择合适的距离，面对面传接球练习 6、优秀小组展示 二：游戏 换球接力跑 方法：四人一组，排头拿球，当听到教师说原地运球就全体运球，听到哨声跑出，至对面呼啦圈内换球后折返，将球交至下一位同学，以此类推，先完成队胜。 规则:必须在圈内拿球，换球时，球不得滚出圈。未轮到的同学得站于线后，轮到进入圈内。 教师宣布课的内容 要求声音洪亮 精神饱满 1、教师清晰讲解游戏规则和要求 组织学生进行游戏 认真师范，动作到位 带领学生跟随音乐一起热身活动 教师讲