23幽径悲剧[名师原创].docVIP

23 幽径悲剧 课前有准备 【学习目标】 学习重点 1.学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。 2.理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。 学习难点 学习文章层层铺垫突出中心的写法。（具体阐述：见“写作借鉴”1） 悲剧 悲剧是戏剧主要体裁之一，主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。悲剧以悲惨的结局，来揭示生活中的罪恶，用鲁迅的话说，悲剧即将人生有价值的东西毁灭给人看，从而激起观众的悲愤及崇敬，达到提高思想情操的目的。。 【温故知新】 人类乃万物之灵长。亘古以来，人类就在情感之湖上泛舟。人类因为情感而生长，也因为情感而高贵。情感之湖或波涛汹涌，或波澜不兴，或是吹皱一池春水，人类的历史长河因此而波澜壮阔，色彩斑斓。在人类或喜、或怒、或哀、或乐的情感之中，而其中那种悲天悯人的情怀却是人类众多情感中最高尚的情感之一。 片段一： 在2002年的澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟被一个高速飞行的网球击中，鸟儿堕地身亡。接下来的一幕让世人震撼：击中小鸟的运动员神情沮丧，马上终止比赛，跑到小鸟跟前，毫不犹豫的双膝跪地，双手合拢，表示忏悔。他因自己的失误而深深的一跪已经成为经典的一幕让世人永远难忘。 （2002年2月3日《泉州晚报》《为一只小鸟而跪》） 【赏析】新闻中，当网球击中小鸟时，那名运动员的一系列反应，完全是在无意识中完成的。惟其是无意识，才显得弥足珍贵。如果抛开信仰不谈，从这无意识的一跪，谁能否认其中所蕴含着人性的真善美以及人类对生命、对自然的敬畏之心？ 【文学资讯】 题目解说 “幽径悲剧”指的是北大校园的一条僻静的小路上的一条古藤被毁的悲剧。 作者档案 作者 季羡林 生卒年 1911～2009 籍贯 山东临清 称号 文学家、语言学家、教育家、活动家，翻译家 生平经历 1911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇。 1930年，考入清华大学西洋文学系，专业方向德文。1935年9月，赴德国。10月，入哥廷根大学。 1941年2月，季羡林在论文答辩和印度学、斯拉夫语言、英文考试中得到4个优，获得博士学位。10月，在哥廷根大学汉学研究所担任教员，同时继续研究佛教混合梵语，在《哥廷根科学院院刊》发表多篇重要论文。1946年5月，抵达上海，秋，回到北平，在北大任教。 解放后，继续担任北大东语系教授兼系主任。先后出版的德文中译本有德国《安娜·西格斯短篇小说集》（1955 年），梵文文学作品中译本有印度伽梨陀娑《沙恭达罗》（剧本，1956年）等许多著作。文革中受到残酷迫害。1978年复出。 散文特点 季先生的散文有着浓厚的底蕴。 “真”与“朴”是季先生散文的两大特点，也是其散文的独特风格。正如季先生所追求的那样：“淳朴恬澹，本色天然，外表平易，秀色内含，形式似散，经营惨淡，有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回还……” “真”即其散文是他心灵的一面镜子，真实地映照出近九十年坎坷、曲折、追求、奋斗的人生历程。 “实”即他的散文朴实无华、小中见大，如同他一生经常穿在身上的蓝色中山装一样，形成了其散文的独特风格。 代表作品 代表作：散文集《天竺心影》、《朗润集》、《牛棚杂忆》等。。 作品背景 文章写于1992年，这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”，“十年浩劫”已结束十五年，改革春风劲吹，取得了伟大成就。但是，由于国民素质还需进一步提高，因而出现了“愚昧灭美”的现象。作者迫切地感到必须努力实行科教兴国，迅速提高国民的思想文化和审美素质，于是，怀着重大的使命感写下此文。 【小结课文】 1.文章主旨 本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的事实，抒发了矢志维护真善美的决心。 2.图解结构 形质兼美愚氓灭美 形质兼美 愚氓灭美 人类悲剧 引起共鸣 幽径藤萝 幽径悲剧 作者自责 3.写作借鉴 （1）层层铺垫突出中心。（链接“课后连中考——文学作品阅读——辨别赏析文学作品中的铺垫”） 本文在多个方面做了铺垫。写幽径，写众多古藤，都是为写那一棵古藤做铺垫；写众多古藤在文革中都未能幸免于难，而独有这一棵躲过了劫难，为下边写它受到愚氓砍伐的悲剧命运做铺垫。从全文看，前边的描述为后边的抒情做铺垫。这样就更好地突出了作者对自然、对生命十分关注和热爱这个中心意思。 （2）描写细腻生动，感情深沉丰富。 文中心理描写细腻，作者写自己对古藤之死感到悲哀，引起别人无法理解的痛苦，感情抒发淋漓尽致。用拟人手法所写的一棵古藤的心理，也是作者心理的反映。“它在控诉无端被人杀害”“它感到万分委屈，又投诉无门”，这些实际上也是作者的心声。 从不同角度抒情、细致动人，先是说对这棵藤萝顾而乐之，并说是自己惟一的一点安慰，觉