天下有道,丘不與易也.docVIP

14级 语文导学案 学科 语文 　　制作　徐舒婷 　　审核　　余曼娅　　　审批　邓冠军　　　　 　　　 班级 　　　　　　　　　　　　姓名 《天下有道，丘不与易也》 学习目标 1、知识与技能：参考注释，掌握文中重点字词的意思及用法，了解《论语》反映的主要思想。 2、过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。3、情感态度与价值观：引导分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 学习重点： 掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 学习方法 诵读法、自主学习法、合作探究法 学习过程 一、预习案 【知识链接】 1、先秦诸子概说 先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作。能文能武，博学多才的新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。 先秦诸子包括儒、道、法、墨、名、阴阳等。 先秦诸子都是我国文化的宝贵遗产。这一时期就流派风格之多、哲思之深、影响之远、原创作之强而言，是空前的，也可以说是绝后的。 2、儒家 儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。儒家代表人物有孔子、孟子、荀子。 3、孔子 孔子（前551--前479年），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。世界四大文化名人之一。 孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是仁(克己复礼)，他主张中庸之道，反对“过”与“不及”。确立了“君君臣臣父父子子”影响我国古代社会和文化的制度。 4、关于《论语》《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头两三个字。 5、语录体的特点： 《论语》是一部语录体的书，主要体式有四种：（１）直录孔子及其弟子的言论；（２）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；（３）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形；（４）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论。 【梳理基础知识】 （1）注音。??长沮（??? ?　）??桀溺（???? 　）??耦而耕（????　 ）? ?怃然（　 ????）? 耰 （??? ?　）?? ??辍（ 　????）???荷蓧 （　 ?????）??? 食之（　 ????）??　　 (2)通假字 长沮、桀溺耦而耕 （ ） 　　 是鲁孔丘与？ （ ） 而谁以易之 （ ） 　　 且而与其从辟人之士也 （ ） 植其杖而芸 （ ） 　　 使子路反见之 （ ） （3）古今异义 　　 遇丈人：　 明日，子路行以告： 　　 子路从而后：　　 （4）词类活用 　　 耰而不辍 （ ） 　　 孔子下 （ ） 　　 子路从而后 （ ） 　 　见其二子焉 （ ） 　　 欲洁其身 （ ） 　　 （5）重点句式 　　 君子之至于斯也 （ ） 　　 而谁以易之 （ ） 　　 吾非斯人之徒与而谁与（ ） 　　 奚自 （ ） 　　 且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉（ ） （6）翻译下面句子  = 1 \* GB3 ①往者不可谏，来者犹可追 　　 　　  = 2 \* GB3 ②鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。 　　 　　  = 3 \* GB3 ③欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。 　　  = 4 \* GB3 ④且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？ 二、探究案 1、仪封人为什么敬佩孔子？对孔子的评价是什么？ 2、通过长沮、桀溺的回答与孔子的回应中，可以反映了孔子关于避世与