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2015年广州一模答案(评分标准及补充细则)教程
2015年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语文评分标准及补充细则;1、A
A.mì/bì,qiāo/náo,qiè/qiē。
B.jī/jí,zhì/shì,chǔ。
C.suì,ɡé/kè,mā/mǒ。
D.qiān,nǎn/shè, jiànɡ/qiǎnɡ。;2、B
A无与伦比:没有能比得上的,形容超出一切,好到极点。褒义词,此处感情色彩不符合语境,可以改为“匪夷所思”。
A.鄙夷:轻视,看不起。
C.一本正经:形容很规矩,很庄重。
D.症状:机体因发生疾病而表现出来的异常感觉和状态。;3、B
A.搭配不当。“部署……问题”应改为“部署……工作”。
C.成分残 缺。“为纪念先祖的福荫”缺乏主语,应在前面加上“邬彬”。
D.语序不当。“不利于节能活动的顺利推行”应移到“浪费能源”这句话之后。;4、D
第⑤句是整个语段的总起句,引出中心观点。第④句对应第⑤句的观点,是例证。第③句中的“这个时期”对应第④句的“西汉时期”,“因
此”一词与第④句构成因果关系。①⑥②三个句子是西汉时期工匠们 第⑥句“在此基础上”承接第①句中工匠们的选材,第②句中的“而”字与第⑥句构成顺承关系,具体说明工匠们在工具与材料的限制下具体的操作手法。; 邓训字平叔,年轻时有远大志向。汉显宗即位,最初任用邓训为郎中。邓训乐善好施,礼贤下士,士大夫大多归附他。
建初三年,上谷太守任兴想杀掉赤沙乌桓,乌桓心怀怨恨,图谋反叛,皇帝下诏命令邓训统率黎阳营的士兵屯守在狐奴,来防备乌桓叛乱。
邓训安抚接纳边境地区的百姓,使狐奴成为幽州地区百姓投奔的地方。8A
建初六年,邓训被提升为护乌桓校尉8B,黎阳营的老部下乐意跟随邓训迁徙到边疆。鲜卑人听说了(其)邓训的威望恩德,都不敢南下接近边塞。; 章和二年,护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人,因此羌人各部落非常愤怒,谋划想要报仇,朝廷担心这件事。
大臣们推荐邓训取代张纡为护羌校尉。羌人各部落十分愤怒,于是相互消除仇怨缔结婚姻,交换人质结成联盟,会集四万多人,约定黄河结冰后渡河攻打邓训。
先前,小月氏胡人散居在塞内,能作战的有两三千骑兵,因为骁勇健壮,每次和羌人交战,常常以少胜多。虽然他们首鼠两端,但汉朝也时常收容并使用他们。;当时迷吾的儿子迷唐,另外和武威种羌合兵共一万多骑,来到塞下,不敢攻打邓训,先想胁迫月氏胡人。
谋士们都认为羌人、胡人互相攻击,对朝廷有利。
邓训说:“不对。现在张纡不讲信誉,羌人各部落大举行动,汉朝平时驻守的兵力不少于二万人,运送军需品的费用,白白耗尽了官府的钱财,凉州的官吏百姓,命悬一线。
推究胡人各部落不能满意的原因,都是我们的恩惠和信用不够。
现在趁他们处境危急,用恩德来安抚他们,可能会有用处。”
于是下令打开城门,让所有胡人的妻子儿女全部进来。从此湟中的胡人都说:“汉朝常想让我们相互争斗,现在邓使君用恩德守信来对待我们,开门收容我们的妻子儿女,我们才能够与父母团聚。”
大家都很高兴,叩头说:“我们听从邓使君的命令。”邓训于是安抚供养其中数百个勇敢的少年,作为自己的随从。;胡人的风俗以病死为羞耻,他们每当病重面临绝境,就用刀自杀。
7邓训听说有人病重,就把他抓来绑起来,不给他刀子,派医生治疗他,治好的人很多,大人小孩没有不感激高兴的。
邓训乘机征调湟中的秦、胡兵力,出塞后在写谷对迷唐发起攻击。;永元四年冬,邓训病死在任上,时年五十三岁。胡人爱戴他,早晚来哭泣吊丧的每天有几千人。
按戎人的习俗,父母去世了,子女们以悲伤哭泣为羞耻,都骑着马歌唱呼号。
等到听说邓训去世,没有人不大声哭喊,甚至有人用刀子割自己,说:“邓使君已经死了,我们也一起去死吧。”先前邓训任乌桓校尉时属下的官民都在吊丧的路上奔走,以致城中人都走空了。
城中的官吏抓住他们不让走,但人们并不理会,官员们把情况告诉校尉徐傿。徐傿叹息说:“这是大义啊。”便释放了他们。;5、A
期:相约,约定。
6、C
①其,他的,代词,表领属关系;之,他,代词,一般用作宾语。此处应用表领属关系的“其”。②与,跟、和,介词,用于引出对象;于,在,介词,用于引出动作的时间、处所。本句后有表示对象的“武威种羌”,故应用“与”。
③乃,才、这才,副词;因,于是、就,连词。此处前后暗含条件关系,故应用“乃”。;7、D
本句写邓训在胡人病重时,不让他们自杀,而是给他们治疗一事。
“困疾者”是治疗的对象,“辄拘持缚束,不与兵刃”是邓训制止胡人们自杀的行为,“使医药疗之”是治疗的行为,“愈者非一”是治疗的结果,“小大莫不感悦”是胡人们对邓训的感激。
8、 B
诸羌谋反时,大臣们推举邓训取代张纡为护羌校尉,并非乌桓校尉。;9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①由是诸羌大怒,谋欲报
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