空中的生物鸟类选编.pptVIP

;一起来欣赏;经验交流（一）：;生活中你见过哪些能飞起来的物体？它们为什么能飞起来？;1、减小重力2、增加动力3、减小阻力4、借助风力;探究家鸽适于空中飞行的特征;小组合作学习：（结合书上的图和信息库资料） 1. 分工：每个组员选择一个或几个方面进行探究。 2. 合作：共享各自的发现，小组讨论归纳探究成果， 完成书P87页表格。 3. 交流：小组代表表述本组的探究成果。;探究 方向; 体形;前肢变为翼， 宽大，正羽发达;鸟类飞行时会不停扇动双翼以获得飞行的动力，有时也会伸展着翅膀借助上升的气流滑翔。;骨骼;鹈鹕;肌肉;鸟类在空中飞行时需要的氧气量是静止时的20多倍;思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外，你还知道气囊有哪些作用？;口;口;口;口;口;口;口;口;口;蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一??夜吃掉800——1000克肉。 如绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。;心脏;;由此可见，鸟的全身都是为飞行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现了飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世;;1. 你知道世界上已知的鸟类有多少种?;2. 你认识下列图中的各种鸟吗?;;4. 会飞的都是鸟吗?鸟都能飞行吗?;1.鸟类对生物圈的作用有哪些？与人类的生活有哪些密切联系？ 2. 危害鸟类生存、造成鸟类减少的原因有哪些？ 3.你知道“爱鸟周”的具体时间吗？ 4.我们可以采用哪些方法保护鸟类？你有哪些具体打算？;1、首先保护鸟类的栖息环境：积极参加植树造林，治理水污染。;2、同不良行为做斗争：不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类；;树上挂人工巢箱;避风处设饲养台; 本节课你除了知道了鸟类适于空中飞行的特点外，你还悟出什么道理?受到什么启发? ;