高校新生心理健康的变迁研究--以西安建筑科技大学为例.pdfVIP

第34 卷 第1 期 西安建筑科技大学学报（社会科学版） Vol. 34 No.1 2015 年2 月 J. Xian Univ. of Arch. Tech. (Social Science Edition) Feb. 2015 【高教研究】 DOI ：10.15986/j.1008-7192.2015.01.017 高校新生心理健康的变迁研究 —— 以西安建筑科技大学为例 陈 红，顾 凡，王 平，袁庆华，王 晖，王瑛瑛 （西安建筑科技大学 思政院， 陕西 西安 710055 ） 摘要：大学生的心理健康水平是人才质量的关键，也是实施心理健康教育的起点。为了了解大学新生心理健康状 况的年代变化特点，通过对西安建筑科技大学 2001 年以来 12 年的 53 282 名新生心理健康普查和回访的数据进行 统计分析，结果表明该校新生心理健康水平呈现逐年提高的趋势，而存在心理问题和心态健康阳光的学生的比率 则比较稳定。结合该校学生心理健康水平的变迁特点和当前心理健康教育的学术研究，我们认为综合发展的多类 型、多层次工作模式更适合该校未来的心理健康教育工作。 关键词：心理健康；大学新生；变迁；工作模式 中图分类号：G 444 文献标志码：A 文章编号：1008-7192(2015)01-0090-06 模式提出了新的课题。 一、引 言 在这种历史背景下，有效地评估并监测大学生 高校人才质量的高低取决于大学生的综合素 的心理健康水平是制定相关心理健康教育政策的 质水平，大学生的心理素质是大学生综合素质的核 基础，而有效的评估新生的心理健康状况是开展大 心成分，而心理健康则是构成大学生优秀心理素质 学心理健康教育的出发点。以西安建筑科技大学为 的基础。因此，大学生的心理健康水平与高校的人 例，自 2000 年该校心理中心成立至今，大一新生 才培养质量息息相关。 的心理健康水平的一般趋势是什么，是在提高还是 从 1994 年《中共中央关于进一步加强和改进 下降？与全国大学生相比情况如何？相关心理健 学校德育工作的若干意见》中第一次提出“心理健 康教育工作模式是否需要随之发生改变？这些是 康教育”的概念，到 2010 年《2010−2020 年国家 该校心理健康工作者重点关注的问题，也是优化该 中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“加强 校心理健康教育水平，提升大学生综合素质，确保 心理健康教育, 促进学生身心健康、体魄强健、意 西安建筑科技大学人才质量需要认真研究的问题。 志坚强”，至今，高校心理健康教育历经了二十年 希望这个问题的探讨也会引起相关教育工作者的 的变化，期间各高校都在不断加强大学生的心理健 思考。 康教育工作。面对新的时代背景，大学生的心理健 西安建筑科技大学自 2001 年对入学新生进行 康也越来越多地成为学术研究的主题，近五年中国 心理普查，因为他们面临从高中生向大学生的转 知网上发表大学生心理健康主题论文近两万篇，超 变，心理问题可能较多，而对他们心理健康水平的 过过去 20 多年的总和。当前，我国高校大学生群 了解也是以后进行心理健康教育的基础和起点。本 体的主体也正由“80 后”转变为“90 后”，他们