马克思主义哲学绪论[8).pptVIP

上 课 了; 文法学院 李晓光; 马克思主义学说的组成部分; 第一章 绪 论 （教材第一章、第二章）; 一、什么是哲学;（一）哲学即“爱智慧”(philosophy); 知识 能力 素质 智慧;知识 能力 素质 智慧; 2、哲学是对智慧的爱; 2、哲学是对智慧的爱; (二)哲学是系统化、理论化的世界观 1、世界观 对世界上事物的总的看法和基本观点。 哲学是系统化和理论化的世界观。 ;(二)哲学是系统化、理论化的世界观; 3、人生观; 世界观与人生观; 3、人生观; (三)哲学是方法论; (三)哲学是方法论;(四)哲学是对具体科学的概括和总结; 一、什么是哲学; 二、哲学基本问题; (一)哲学基本问题是什么; (一)哲学基本问题是什么; (一)哲学基本问题是什么; (一)哲学基本问题的两个方面;（二）为什么思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题;(三)两种对立的发展观 1、辩证法和形而上学的对立 辩证法： 联系，发展，全面；矛盾； 形而上学： 孤立，静止，片面；否认矛盾。;2、唯物主义、辩证法思想的 历史发展;2、唯物主义、辩证法思想的 历史发展;2、唯物主义、辩证法思想的 历史发展;2、唯物主义、辩证法思想的 历史发展 ; 三、马克思主义哲学; (一)马克思主义哲学的形成; (二)马克思主义哲学的特征; 马克思主义哲学的实践性; 马克思主义哲学的阶级性;马克思主义哲学的创造性、创新性;（三）马克思主义哲学的发展; 1、哲学与时代精神; (1) 社会主义国家通过改革打破高度集中的僵化模式，探寻适合本国特点的(尤其是那些原先经济文化落后国家的)建设社会主义的道路。 (2)全球性的科技革命;3、马克思主义哲学的发展历程;3、马克思主义哲学的发展历程;4、马克思主义哲学在中国的发展; （1）毛泽东的哲学思想; （2）邓小平的哲学思想; (3)建国以来马克思主义哲学 在中国的发展; (3)建国以来马克思主义哲学 在??国的发展; (3)建国以来马克思主义哲学 在中国的发展; (3)建国以来马克思主义哲学 在中国的发展; 哲学与政治的关系; 哲学与政治的关系; (3)建国以来马克思主义哲学 在中国的发展;四、青年学生学习哲学的必要性;(一)提高理论思维能力; (一)提高理论思维能力; (一)提高理论思维能力; (二)树立科学的世界观、 人生观和价值观; (二)树立科学的世界观、 人生观和价值观; (二)树立科学的世界观、 人生观和价值观;(三)提高哲学素养，成为和谐发展的人; (三)提高哲学素养， 成为和谐发展的人; 成为和谐发展的人; 大学是人文精神的泉源;我国一些用人单位对大学生的评价; 学习哲学的意义; 五、学习马克思主义哲学的 方法和目标; 五、学习马克思主义哲学的 方法和目标; 学习哲学的最高层次;参考书目