2015机电工程学院开题报告.pdfVIP

江苏师范大学机电工程学院毕业设计（论文）工作条例 毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力 与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养学生创新 能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平、学生毕业 与学位资格认证的重要依据。为了进一步规范我院的毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）的质 量，特制定本条例。 一、基本要求 第一条 通过毕业设计（论文），应达到下列基本教学要求： 1．培养学生综合运用所学知识，独立分析、解决一般工程技术和有关专业问题的能力，使学生获得 科学研究方法的初步训练。 2．培养学生正确的设计思想和思维方法、理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立 工作的能力。 3．进一步训练和培养学生工程设计能力和实践动手能力、科学计算能力和计算机应用能力、文献检 索能力和外文阅读能力、撰写论文（设计报告）和文字表达能力。 第二条 参加毕业设计（论文）的学生应按规定学完所有课程，参加过各类实习、社会实践并获得相 应学分。毕业设计（论文）工作应按规范化程序进行（见附录Ⅰ）。 二、选题 第三条 选题应满足教学基本要求，并符合下列原则： 1．毕业设计（论文）的选题应以所学专业的内容为主，可以针对某些基础理论和学术问题进行探讨， 也可以结合科技生产和社会生活的实际问题进行研究，切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会 发展紧密结合。 2．毕业设计（论文）选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大，应是学生在短期内经 过努力能基本完成或可以相对独立地做出阶段性成果的选题。 3．贯彻因材施教原则，使学生在水平和能力上有较大提高，鼓励学生有所创新。 4．毕业设计（论文）一般为一人一题，如果选题确需两人或几人合做，须由指导老师提出书面申请， 经学院分管领导批准方可实施，但每个学生必须独立完成其中的一部分工作，并力争使每位学生经历课题 全 过 程 ， 独 立 撰 写 各 自 的 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 。 5 ． 每 届 学 生 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 选 题 的 更 新 率 不 得 低 于 15% 。 第四条 毕业设计（论文）课题确定的程序为： 1．一般由指导教师拟出课题，学生亦可自拟，但须说明理由和已具备的条件。所有课题须经教研室 讨论审定后报分管院领导批准。 2．学生应结合自己实际情况（特长、爱好）来选择课题，学院可根据学生选题情况与指导教师、学 生进行协商并作适当调整。 3．指导教师按确定的课题认真填写毕业设计（论文）任务书，并下达给学生。 4．以教研室为单位，分专业按题目类型将课题汇总报院教务办公室。题目一经确定，不得随意更改。 如因特殊情况确需变更，须经教研室主任同意，报分管院领导批准，教务办公室备案。 三、对指导教师的要求 第五条 毕业设计指导教师一般由具有一定理论水平、实践经验丰富、教学水平较高的教授、副教授、 讲师或中级职称以上的工程技术人员担任。助教不宜单独承担指导工作，教研室可有计划地安排他们协助 指导以利于他们的提高。指导教师由教研室安排、分管院领导审查。 第六条 在工作单位进行的毕业设计（论文），须由工作单位中级以上职称的专业人员和学校老师共 同指导。 第七条 在毕业设计（论文）期间，指导教师不得随意外出。确因工作需要非出差不可时，须经院分 管领导批准，并委派教师代理指导。 第八条 为确保毕业设计（论文）的质量，每名指导教师所指导的学生数原则上不超过 10 人，指导 教师对学生的指导时间，每天不少于 2 小时。 第九条 指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养，着重启发引导， 充分发挥学生的主动性和积极性。 第十条 指导教师的主要任务是： 1．选择课题，编写毕业设计（论文）任务书，对课题作必要的调研，收集资料与文献，制定指导计 划和工作程序。 2．向学生下达毕业设计（论文）任务书，并提出具体的要求。 3．审定学生的开题报告和进度计划。 4．随时检查学生的进度和质量，进行指导和答疑，及时解答和处理学生提出的有关问题。指导学生 阅读和使用参考书、文献资料与工具。 5．指导学生正确撰写毕业设计（论文）报告，审阅学生的设计或论文，对设计或论文写出评语。 6．指导并参加毕业答辩工作。 7．指导学生做好毕业设计（论文）的业务总结，并根据学生的工作态度和能力及设计（论文）的质 量写出指导教师意见并参加学生毕业设计（论文）成绩的评定工作。 8．按附录Ⅱ要求收齐学生的全部资料，送学院归档。 四、对学生的要求 第十一条 在完成毕业设计（论文）过程中学生必须做到以下几点： 1．努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，保质保量地完成毕业设计或