2015-2016学年浙科版必修一细胞的衰老与凋亡教案.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 第3节细胞的衰老与凋亡 三维目标 1.知识与技能 （1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。 （2）描述细胞衰老的特征及原因。 （3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 2.过程与方法 （1）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 （2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 3.情感态度与价值观 （1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。 （2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。 教学重点 1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 2.细胞凋亡的含义。 教学难点 细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 教学建议 学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活，可以利用现实生活中的例子加以说明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。 教学过程 教师用网页展示这节课要讨论的问题。如下： 1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 2.细胞衰老有什么特征？ 3.细胞衰老的原因是什么？ 4.细胞凋亡的含义是什么？ 5.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别？ 6.细胞衰老与人类健康有什么关系？ 7.如何预防人体衰老？ 8.社会老龄化的相关问题？ 由于时间关系，每组分配两个问题开始头脑风暴，并把过程记录下来，告诉学生每个人都要发表自己的看法，大家都是平等的，不分彼此。主持人作好组织，噪声控制员控制噪声，记录员作好过程的记录。教师为了把握学生头脑风暴的情况，可以分时间参与到各组学生的头脑风暴的过程里面。 二十分钟以后，把每一组经过头脑风暴的结果张贴出来，由每一组的主持人发表本组讨论的结果，时间3分钟。 第一组： 1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 答：单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。 2.细胞衰老有什么特征？ 答：细胞衰老的特征：（1）细胞内水分减少，使细胞萎缩，体积缩小。（2）细胞核体积增大，染色体固缩；溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序。（3）多种酶活性降低。（4）细胞内色素积累。（5）呼吸速率减慢。（6）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。（鼓掌表扬） 第二组： 3.细胞衰老的原因是什么？ 答：细胞衰老的原因目前还没有统一的说法，它是当今科学家研究的热门问题。我们组的同学比较接受自由基学说：自由基是一类瞬时形成的含不成对电子的原子或功能基团，表现出高度的反应活泼性，普遍存在于生物系统。在生命活动中，自由基不断产生，自由基能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。如细胞膜上的磷脂分子、蛋白质、核内DNA等，因此可以破坏生物膜，也可引起基因突变，使蛋白质活性下降，使细胞衰老 教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生 那么细胞衰老有何特征呢？ 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化（学生阅读教材P122相关内容） 教师总结： 一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深 衰老细胞的特征 一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢 一多：细胞内色素逐渐积累、增多 两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低 细胞衰老的原因是什么？ 关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说（学生阅读教材P122相关问题） [资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之 生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段可见，细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象 细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建成当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加