2006年高考命题展望及备考策略.ppt

2006年高考命题展望和备考策略;一、2006年高考命题展望 ● 总体展望 ● 主干知识命题趋势展望 ;总体展望;06年考点变化 ;数学(文科) 1.增加的考点 　　直线与圆的方程；了解参数方程的概念 　2.无删除的考点 　3.提法有变化的考点 　　(1)三角函数中“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”变为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”。 　　(2)三角函数部分，将考试要求中“同角三角函数基本关系式”移到了“考试内容”中。 　　(3)圆锥曲线中“理解椭圆的参数方程”变为“了解椭圆的参数方程”。;06 考纲变化解读 ;主干知识命题趋势;●数列; ●三角函数 ▲三角变换的考查要求降低 ▲三角函数图象和性质的考察会加强▲三角函数与向量的综合题，是高考的热点 ▲ 二倍角公式的考查是高考的重点 ▲难度不大;●平面向量; ●不等式 ▲重点考察：解不等式，证不等式；不等式应用题，不等式综合题 ▲题型情景新颖：图表信息题、多选型填空题 ▲知识和方法的交汇处命题是热点 ;▲保持相对稳定 ▲直线和圆以考察三基为主 ▲直线和圆锥曲线的位置关系仍是热点, 该部分试题有前移趋势 ▲直线和圆锥曲线相交的点个数，弦长,特殊弦， 参数取值的讨论是重点 ; ●立体几何;●概率和统计、 导数、极限、数学归纳法;二、2006年备考策略;数列; 等 差 数 列 ; 等 差 数 列 ;;;等差数列的前n项和;本章主要题型：;★解法-:(05全国3）在等差数列 中，公差d≠0,a2是a1与a4的等比中项。已知数列a1,a3,ak1,ak2…,akn,…成等比数列，求数列 的通项kn. 解：由条件得 ;Date;Date;;;;;; ★ (05湖北，２２）已知不等式 为大于2的整数， 表示不超过 的最大整数. 设数列 的各项为正，且满足 （Ⅰ）证明 ;证法1：∵当 于是有 所有不等式两边相加可得 由已知不等式知，当n≥3时有， ∵ ;等差数列求和 等比数列求和 裂项相加求和 错位相减求和 倒序相加求和 分组求和 公式求和;★（05天津）已知 （Ⅰ）当a = b时，求数列 的前n项和Sn； 解：（Ⅰ）当a = b时， ．这时数列 的前n项和 ． ① ①式两边同乘以a，得　　　　 ②　 ①式减去②式，得　　 若a≠1， 若a=1 ， ;2.全面抓基础落实 ▲回归课本，回归基础 ▲不留盲点 ▲以中低档题训练为主 ▲选好资料 ;Date;Date;;Date;Date;变式四: (04全国3）等差数列中，前3项之和为-24，第18项到第20项之和为78，求数列前20项之和？;4、重点知识重点复习 ; ●专题复习 ▲教材体系中的重点 ▲全面复习反映出的弱点 ▲近年来高考中的热点 ▲基本方法的体系介绍 ▲解题应试技巧 ▲综合专题 ;★ 求值 ： 。 分析：题目中“求值”二字提供了这样信息： 答案为一定值，于是不妨令 ，得结果为 。;★; ●坚持多题一解的训练 ;Date;★（05湖北),已知向量 在区间（－1，1）上是增函数，求t的取值范围. 解法1：依定义 则 若f(x)在(－1,1)上是增函数 ，则在(－1,1)上可 设 ， 在区间(－1,1)上恒成立 ， ;●综合训练;二特别关注;1.充分关注新增知识的复习; ★(05全国1，２２）（1)设函数 求f(x)的最小值； ; ■以社会热点为背景 (06上海春)学校科技小组在计算机上模拟航天器变轨返回试验，设计方案如图：航天器运行（按顺时针方向）的轨迹方程为　　　　　 变轨（即航天器运行轨迹由椭圆变为抛物线）后返回的轨迹是以ｙ轴为对称轴,　　　 为顶点的抛物线的实线部分，降落点为Ｄ（８，０）观测点Ａ（４，０）、Ｂ（６，０）同时跟踪航天器。 （１）求航天器变轨后运行轨迹所在的曲线方程； （２）试问：当航天器在ｘ轴上方时，观测点Ａ、Ｂ测得离航天器的距离分别为多少时，应向航天器发出变轨指令？;解：（１）设曲线的方程 　　 由题意可得：;Date;■以课本