2012高中语文《记念刘及珍君》课件3新人教版必修1.ppt

——鲁迅;郁达夫在《怀鲁迅》中说;对联悼念;自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。;一、作者简介;A、前期杂文（“五四”——1926年夏） 《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》B、后期杂文（1926年夏——1936年10月） 《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》;⑶散文集 《朝花夕拾》（如《滕野先生》《从百草园到三味书屋》） ⑷散文诗集 《野草》（如《秋夜》）;背 景; 3月18日，北京各界人士5000余人在天安门前集会反对八国通牒，会后组织了以北京大中学生为主的2000多人的请愿团，前往铁狮子胡同向执政府请愿，沿途高呼“打倒帝国主义”、“打倒段祺瑞” 等口号。请愿队伍进入执政府门前广场时，段祺瑞命令卫队开枪，当场打死47人，打伤200余人。北京女子师范大学的女生刘和珍、杨德群等在这场运动中牺牲。在死难烈士中，有7名中学生，最小的一个年仅12岁。这就是历史上著名的“三·一八” 惨 案。鲁迅称这一天是“民国以来最黑暗的一天”。4月，冯玉祥驱逐了段祺瑞，执政府垮台。 ;注意两点：;刘 和 珍 君;血 泪 控 诉;呜呼！三月一十八！作诗：刘半农 作曲：赵元任 ;3月25日，女师大师生和北京各界人士隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅先生亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动派罪行的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，鲁迅饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写了本文。;一、把握文章的内容要点;1、一、二部分侧重说明写这篇文章的目的——悼念逝者，唤醒生者。;总体思路??????? ? 局部思路?? 思路顺序 悼念刘和珍君 控诉反动政府 写作缘由??????? 奠烈士?? 爱 （1、2）????? ?? 醒庸人 憎? 追述生平事迹??? 生前 纪念主体?? ? ? （3、4、5） 详写遇难经过???? 遇害 ??????????????? 教训意义? 劝戒徒手请愿??? 否定 （6、7） 激励奋然前行??? 肯定 ;;文章的感情线索;我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。;;;3 、“我也早觉得有写一点东西的必要了”; 在这个似人非人的世界里，鲁迅深感有写一点东西的必要，唤醒庸人，不要忘记烈士的鲜血,激励猛士继续奋然前行，摧毁这个似人非人的世界。;4、“我还有什么话可说呢？”;5、“但是，我还有要说的话”;; 如何理解作者“不说”与“说”的感情？ 纵观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的，但作者在表达时处于要说和说不出话来之间。作者说不出话来，也许是太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起；但最终还是要说，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者的心胸，情不自禁要张口说出。 所以，作者“不说”是假，“说”才是真。 主要体现悲、愤。;理解关键语句的含义 ;理解关键语句的含义 ; 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？;2、刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？作者情感？;作者为什么反复强调刘和珍的微笑？;人物　　 事件　 顺序　方法 　　　 （１）生活中 时　　细节  刘和珍　 （２）学潮中 　　　　　　　 　　　　（３）惨案中　间?? 肖像 ;第4段作者以什么顺序怎样展开思路的？;三、为了充分表达深沉强烈的爱憎之情，文章除了大量运用感情色彩极为鲜明的词语、句子外，还把记叙、议论、抒情有机结合起来，融为一体。体会第四部分中交错运用的记叙、议论、抒情等表达方式，对表达作者思想感情所起的作用。;　第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来写的？;　　惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。;无话可说？;　　我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静