2013_10_18五家长会.ppt

今晚，我们相约-- 开发区中心小学 五（4）班 2013年10月18日;一、故事：“在家陪孩子”对美国第一夫人有多重要？;二、学习的一些原理与方法。;第一天，背第一课10遍。 第二天，背第二课10遍，复习第一课5遍。 第三天，背第三课10遍，复习第二课5遍。复习第一课5遍。 第四天，背第四课10遍，复习第三课5遍，复习第二课5遍。复习第一课2遍。 第五天，背第五课10遍，复习第四课5遍，复习第三课5遍。复习第二课2遍。 第六天，背第六课10遍，复习第五课5遍，复习第四课5遍。复习第三课2遍。 第七天，背第七课10遍，复习第六课5遍，复习第五课5遍。复习第四课2遍。 第八天，背第八课10遍，复习第七课5遍，复习第五课5遍。复习第四课2遍。 第九天，背第九课10遍，复习第八课5遍，复习第七课5遍。复习第五课2遍。 ……;记忆之后的遗忘是先快后慢，先多后少； 及时复习、重复学习，不失为最好的记忆方法之一； 丰子恺先生这样不断地重复读书学习，看似笨拙，却很实惠。由于对所学内容复习及时，刚刚开始学习外语几个月后，他就已经能看外文长篇小说，从事翻译工作了； “温故而知新”； 最简单易行的学习方法，越简单，越快乐！;人体24小时生物钟 6-8时：经过一夜休息，晨读、背诵最佳时间，训练短时记忆。??9时-10时：精神活动能力很高，此时是人体一天中最佳状态。 13时：血糖值略微升高 。稍感疲倦，需要休息。? 14时：这是24小时中人体第二个情绪、体力最低点，反应迟钝。? 18-20时：没有“后摄抑制”，完成作业，复习、预习最佳时刻； 21时：人体记忆力处于全天最好状态，此时读书、背书效果好。 每天让孩子按照同样的顺序，让孩子复习功课，大脑皮层反应与兴奋养成习惯，形成“条件反射”。 ;四、英语学习面对的问题;五、学习的一些要求与方法;阅读 每天阅读一篇短文，方法如下： 1、直接阅读，对不认识、不明白的单词进行标记（这时不可以停下来查字典，以免影响阅读效率并且无法培养孩子猜词与理解的能力）； 2、做题，孩子不能看中文、答案； 3、核对答案； 4、看单词提示、查不认识的单词，看短文中文，思考错误的地方； 5、如果可以，第二天早上大声朗读，培养语感，一天记一两个新单词，两年就是700到1000个！; 六、英语作业的要求 a.书本的结构：每册书都是9个新课。 孩子爱护书吗？书有卷叶吗？作业齐全吗？ 1、每课书的第一部分是课文部分，要求背诵。比如第一课是第3页，孩子熟练以后，半分钟就可以读出来了，大家可以试着检查一下孩子； 2、每课书的第二部分是单词部分，要求听写。比如第一课是第4页上半部分，今天要求家听，请大家督促孩子完成并检查，这样到正式听写时，孩子就会有成就感——成功是成功之父！而且经历过家听和堂听，单词会记得更牢些； 3、每课书的第三部分是句型部分，由2到3幅图构成，因本学期开始写作文（其实是小短文），只要孩子的基础不是太差，建议尝试让孩子默写，可以每天一图，2到3个句子，积少成多，考试时满分作文不是梦想。 ;b.作业的构成； 新课程，书写本； 抄写本，听写本，句子本； 要过程还是要结果？c.红笔的要求；孩子的书写；家长的检查—双重检查，双重保险！ 签的不是“名”，是您对孩子成长的“监护责任”!; 我们班孩子的心理素质如何？ 如果一个老师对学生没了脾气，要么这个老师从来没有爱过学生，或者是这份爱已经远去。 摘自10年前的《读者》;谢谢您的聆听！Thank you for your listening!