心理学A套试题及答案.doc

教育心理学A类 试卷一 一、单选题（本大题共20题，每小题1分，共20分） 1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （ ） A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、临床个案法 2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ） A、詹姆斯 B、桑代克 C、斯纳金 D、布鲁斯 3、社会测量法的提出者是（ ） A、史莫克 B、莫雷诺 C、加涅 D、奥苏贝尔 4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（ ） A、年龄上无明显差异 B、中等年龄的学生 C、年龄较大的学生 D、年龄较小的学生 5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（ ） A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段 6、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（ ） A、泰勒 B、布鲁斯 C、布鲁姆 D、班杜拉 7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是 （ ） A、举一反三 B、由表及里 C、触类旁通 D、由此及彼 8、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（ ） A、3----6 B、4----7 C、5-----9 D、6-----10 9、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（ ） A、字面的理解 B、解释的理解 C、批判性的理解 D、创造性的理解 10、在教学设计工作中，中心是（ ） A、分析教学内容 B、设计教学策略 C、分析教学对象 D、设计学习目标 11、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是（ ） A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、论文式评定 12、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项不属于成就动机源泉的需要是（） A、认知的需要 B、交往的需要 C、自我提高的需要 D、学习过程派生的附属需要 13、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（ ） A、派生类属学习 B、相关类属学习 C、上位学习 D、并例结合学习 14、学校教育心理学中最重要、最核心的理论（ ） A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论 15、布鲁姆提出的学习理论是（ ） A、掌握学习 B、认知学习 C、情感学习 D、行为学习 16、迁移的形式训练说的心理学基础是（ ） A、官能心理学 B、人本主义 C、行为主义 D、认知心理学 17、贾德提出的迁移理论是（ ） A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论 18、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（ ） A、活动定向 B、内部语言 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语 19、提出需要层次理论的心理学家是（ ） A、弗罗姆 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、弗洛伊德 20、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ） A、文学 B、数学 C、化学 D、物理 二、填空题本大题共15空（每