1.3.平行四边形的性质和判定.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - §1.3.1平行四边形的性质和判定 第一章 图形与证明（二） 1.3.1平行四边形的性质和判定（九年级上数学003）—— 研究课 主备：李维明 班级________姓名________ 一.学习目标： 1．能证明平行四边形的性质定理和判定定理；； 2．经历探索、猜想、证明的过程，从中体会探索结论的思考方法，理解对猜想进行证明的必要性，不断感受合情推理和演绎推理是认识事物的重要途径；． 二．学习重点：平行四边形性质与判定定理的证明及应用； 学习难点：分析与综合的思考方法，发展演绎推理的能力． 三．教学过程 知识回顾： 1. 的四边形是平行四边形 2.平行四边形的性质①对边 ； ②对角 ； 邻角 ； ③对角线 ；④ 对称性 . 3.(10 荆州)如图，在□ABCD中，∠A=130°，在AD上取DE=DC，则∠ECB的度数是 . 4.(10 西宁)如图，在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，如果AC=14，BD=8，AB= ，那么的取值范围是 . 第3题图 第4题图 第5题图 5. 如图，在□ABCD中，AC、BD为对角线，BC=6，BC边上的高为4，则图中阴影部分的面积为 . 探索研究1： 你能证明知识回顾第2题的三个性质吗？请尝试证明. 已知： .求证： . 性质应用： 例1．已知：如图，□ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点， 求证：BE=DF. 若将例1中的“E、F分别是AD、BC的中点”改为“AE= eq \f(1,3)AD，CF= eq \f(1,3)BC”，BE与DF相等吗？ 例2. 已知：如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点O的直线与AD、BC分别相交于点E、F. 求证：OE=OF. 拓展1：S四边形ABEF与S四边形DCEF有何数量关系？并思考：将□ABCD面积等分的直线有什么特征？ 拓展2：将一张平行四边形的纸片折一次，使得折痕平分这个平行四边形的面积，则这样的折纸方法有 种？ 拓展4：若将例2中的“过点O的直线与AD、BC分别相交于点E、F.”改为“过点O的直线与BA，DC的延长线分别相交于点E，F．”请画出图形并判断OE，OF是否还具有上题的结论？ 拓展3：(10 本溪）过□ABCD对角线交点O作直线m，分别交直线AB于点E，交直线CD于点F，若AB=4，AE=6，则DF的长是 . 探索研究2： 问题一 :你能证明“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.”吗？ 问题二: 证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形.（口答） 问题三:下面三个命题正确吗？如果正确，你能证明吗？如果错误，请你举出反例. ①一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形. ②一组对边平行，另一组邻角相等的四边形是平行四边形. ③一组对边平行，另一组对角相等的四边形是平行四边形. ④两组对角分别相等的四边形是平行四边形. 问题四:你认为“在四边形ABCD中，如果OA=OC，OB＜OD，那么四边形ABCD不是平行四边形”这个结论正确吗？为什么？ 分析：假设 ，那么 ，这与条件 矛盾，所以四边形ABCD 平行四边形（“是”or“不是”）. 重温反证法：先提出与 相反的假设，然后由这个“假设”出发推导出 的结果，从而证明命题的 一定成立.这种证明的方法称为反证法. 的四边形是平行四边形 对边 对角线 对角