17、《子拜师》集体备课修改后教学案教学案.docVIP

17《孔子拜师》修改后教学案 一、学习目标 1.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法认识7个生字，会写12个生字，掌握远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行等12个词语。理解词句的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。 4.学会借助课外资料学习语文。 二、预习学案 【预习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，认识7个生字，会写12个生字，读准字音，查字典或联系生活经验理解掌握远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行等12个词语，读通句子。 3.理清课文叙述的顺序。 【预习内容】 1.用“——”标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。 2.引导学生自读课文，学习生字、生词，了解课文的主要内容。 3.教师巡视、指导。 （1）指名读。你喜欢读哪一自然段，能读给大家听听吗？ （2）教师激励：觉得自己能读得和他一样好的或比他更好的，可以站起来再读。 4.全班交流。 （1）、说说你学会的生字生词。一个多音字也行。 （2）、说说课文主要写了什么？ 5.面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？ 三、导学案 【学习目标】 1.搜集孔子的故事，抽空读一读。 2.自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。教师引导学生抓住重点词、语句理解感悟。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己感兴趣的或有疑问的地方。 4.积累好词佳句。 【小组合作探究】 1.小组相互检查生字学习情况，对难写易错字要仔细观察，认真书写评比。 2.小组合作寻找本课好词、佳句。 （1）请你想像一下，孔子是怎样到洛阳的？ （2）终于、风餐露宿、日夜兼程的含义？ （3）孔子终于来到了洛阳，他和老子见面后说了些什么？ （4）请你用不同的线画出他们说的话，并想一想什么意思。 通过读对话，你感受到什么？ （孔子和老子的谦逊有礼。） （5）体会：学习是没有止境的。 从此，孔子每天不离老师左右。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。 孔子和老子一个虚心求教，一个诲人不倦，都表现出了高尚的品行，所以获得了人们的敬重。 四、课堂检测 ?1.读拼音，写词语。 Chuàng zào sì zhī jī fū zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.多音字组词： 降 血 创 3.唱反调 光明对黑暗 上升对 轻对 分对 4.日积月累 课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。 ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- 5.学了这篇课文，你觉得孔子和老子分别是一个怎样的人？ 表现了他们什么样的品行？ （一个虚心求教，一个诲人不倦） 五、主题阅读，课外延伸 1.你还知道哪些神话故事？课后找来读一读，并将故事讲给父母听听。 2.请你读一读资料袋，你还了解了什么？ 展示《论语》中的部分名句。 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎? 知之为知之，不知为不知 六、课后作业 1.课外收集积累孔子的 名言和关于孔子的小??事。 2. 办一期“走近孔子”的手抄报。 3. 做一做“孔子书签”。 七、板书设计 17 孔子拜师 远近文明 风餐露宿 总觉 不够 日夜兼程 学无止境 上前行礼