2013年粤教语文必修2课件-第2单元第7课中国现代诗歌四首.pptVIP

第7课　中国现代诗歌四首;;【赏析】　南渡之后，李清照接连遭遇家破人亡、沦落异乡、文物遗散、恶意中伤等沉重打击，又目睹了山河破碎、人民离乱等惨痛事实。这首《忆秦娥》就是词人凭吊半壁河山，对死去的亲人和昔日幸福温馨生活所发出的祭奠之辞。上片写登临高阁的所见所闻。下片写在这种景色中词人的抑郁孤寂心情。一个“恶”字，道出了词人的不尽苦衷。“又还秋色，又还寂寞”是对词人所处的环境、所见;的景物以及全部心境真实、准确而又深刻的概括。词人长期积郁的孤独之感，亡国亡家之痛，那种种复杂难言的心情，都通过淡淡的“又还秋色，又还寂寞”八个字，含蓄、深沉地表现了出来。 【思考】　“又还秋色，又还寂寞”一句，在抒情上具有怎样的特点？ 【提示】　画线部分为思考答案。; ;基础自主学案;三、词语辨析 (1)达到·到达 达到：达到了目的。多用于抽象活动，宾语常是抽象的名词。 到达：到了目的地。多用于具体行动，宾语多是表示处所的名词。 例：救援官兵为_____第一时间救人的目的，他们_____玉树灾区后，没有喘息一刻，立即展开了救援工作。;(2)几乎·简直 几乎：强调的语气轻一些，只表示相差之微小。 简直：带夸张或强调语气，强调相差微小或几乎相同，接近于完全、等于。 例：他们兄弟俩长得太像了，_____一模一样，如果不是你提醒我，我_____把他们两个视为一个人呢。;(3)忧郁·忧愁 忧郁：忧愁苦闷，程度较轻。 忧愁：忧虑愁苦，程度较重。 例：他脸色_____，一定遇到了令他_____的事情。;四、词语释义 ①簌簌：____________________________________ ________________ ②潺潺：___________________________ ③彷徨：____________________________________ _______ ④彳亍：___________________ ⑤颓圮：___________________ ⑥太息：_______ ⑦荡漾：___________________;五、文学常识 1．走近作者 (1)何其芳(1912－1977)，原名何永芳，四川万州人。诗集有《______》，散文集有《星火集》，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。;(2)戴望舒(1905－1950)，浙江杭州人，中国现代著名诗人。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和??___________》。;(3)焦桐，原名叶振富，当代诗人。已出版诗集《青春标本》、《蕨草》、《咆哮都市》、《失眠曲》，散文《 _____________》、《_____________》等。;(4)韩东，当代作家，现已出版诗歌集《___________》，小说集《我们的身体》、《西天上》，诗文合集《交叉跑动》等。;2．资料链接 新诗，是指_________前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。在中国文学发展过程中，诗歌(包括诗、赋、词、曲等)曾取得很高的成就。但到了近代，古典诗歌的创作逐渐走向僵化，“滥调套语”充斥，“无病呻吟”的倾向相当普遍，古典诗歌所使用的词汇与现代口语严重脱节，它在形式上(包括章法句式、对仗用;典以及平仄韵律上)的种种严格限制，对诗歌表现不断变化而日益复杂的社会生活，表达人们真实的思想感情，造成极大的束缚。因此，新诗革命成了“五四”新文学运动最先开始的、也是最重要的组成部分。;六、整体预知;课堂互动探究;2．《欢乐》一诗的最后一段只有两句话，这两句话作为全诗的结尾，其含意是什么？ 【提示】　诗歌在对欢乐进行了一番设想后，欢乐就像一位即将到来的客人一样，使人们充满了期盼，充满了期待。然而作者在结尾处却说：“对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁？”使人的心一下子从美好的想象中回到忧伤的现实，又给人凄婉之感。;3．在《雨巷》中，诗人为什么要用“丁香”来比喻“姑娘”？ 【提示】　丁香是美丽的、素洁的、高雅的。丁香在古诗词的传统意象中，往往跟忧愁结合在一起，李商隐的《代赠》诗中就有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，南唐李璟的《浣溪沙》中有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”的句子，更是把丁香与忧愁联系在一起。用丁香一样的姑娘象征“我”的理想，给人以凄美之感。;4．在《山民》一诗中，如何理解诗中的“山”和“海”这两个意象？诗人笔下的这两个意象在表达诗人思想感情上起什么作用？ 【提示】　诗中的“山”不仅仅是自然界的“山”，它具有多重的象征意义，可以让人想到艰苦的环境，想到工作、生活中的困难，想到前进中遇到的艰难险阻,想到人类进化中的漫长历程……这“海”则让人想到光明的前程，想到理想的目标，想到期望的事业，想到丰硕的成果，想到追求的境界，想到人生的金顶…