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第十八章勾股定理（学案）
第十八章勾股定理
18.1 勾股定理（第一课时）学案
班 学生姓名
一、今天学什么？
1、理解勾股定理的内容，学会用多种拼图方法验证勾股定理，感受
解决同一个问题方法的多样性。
2、通过实例进一步掌握勾股定理，能应用勾股定理进行简单的计算，
感受勾股定理的应用价值。二、怎样学习？
准备四个全等的直角三角形纸片。
利用所准备的三角形纸片进行拼图，从面积相等的角度列出等式，对该等式进行变形得出一个最简结果。
看看自已的同伴有哪些拼图？有哪些可以借鉴的地方？具体环节：
（一）看一看：
几何画板欣赏勾股树，课件展示二00二年数学家大会会徽，了解勾股定理的历史。
（二）想一想：（记住：知识不会施舍给懒汉哦！）
观察图形，回答问题：
1、说出两个图中三个正方形的面积，以及它们的关系。
2、猜想直角三角形中三边的关系：
（三）拼一拼：（同学们一起动手试试看！）
1、小组活动：三人一组，用四个全等的直角三角形拼图；
2、活动成果展示；
3、用等积法验证猜想:
大正方形的面积为： ，还可以表示为：
∴ =
化简为：
（四）说一说：
勾股定理：如果直角三角形的两直角边分别为a,b,斜边为c，那么
（五）讲一讲：
（要细心哟！解答过程尽量写完整！）
如图,太阳能热水器的支架AC长为90cm,与AC垂直的BC长120cm.太阳能真空管AB有多长?
A
解：_____________________________
_____________________________
B
C
_____________________________
__________________________
_____________________________
答：太阳能真空管AB有_____cm.
（六）练一练：
1. 如图，一根旗杆在离地面6米处折裂，旗杆顶部落
2、如图,一个高6米,宽8米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为( )
A. 6米 B.8米
C.10米 D.12??
9aaassswww()((((((( ( )
在离旗杆底部8米处，旗杆原来有多高？
解： ___________________________
___________________________
6
8
C
B
A
___________________________
___________________________
___________________________
答：旗杆原来有 _____m.三、收获与体会：
谈谈你在本节课中学到了哪些知识?四、学习测评：
习题18.1第1、2、3、5题 1、本节课的内容都学会了吗？
2、还有哪些不懂？
3、做错的题目有： ____
原因： _________________
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