试析基于迪尔模型的民办高校教师激励机制探讨的论文.docVIP

　　试析基于迪尔模型的民办高校教师激励机制探讨的论文 论文关键词:民办高校教师　迪尔综合激励模型　激励 　　论文摘要:民办高校教师具有创造性弱、流动性强和层次偏低等特点，应用迪尔综合激励模型，对当前我国民办高校教师激励的影响因素进行分析，并结合民办高校教师构成状况，构建了民办高校教师的有效综合激励机制。 　　我国民办高校经过二十几年的发展，在数量和规模上都有了巨大的进步，已成为社会主义高等教育的重要组成部分，但是目前民办高校教师的创造性、稳定性、积极性并没有随着民办高校办学规模的扩大而有显著的提高，有的民办高校甚至呈现下降趋势，其中缺乏有效、互补的激励机制是重要原因之一。 　　一、民办高校教师构成及特点 　　我国民办高校的教师队伍主要由三部分组成:一是在公办高校从事教学科研一线岗位上退休的老教师;二是公办高校在职教师或企业、事业单位科技人员担任的兼职教师;三是民办高校面向社会招聘的大学毕业生和具有高学历、高职称的专职教师。这支队伍无论在质还是量上，与其承担的教育教学任务相比，都存着问题和不足。这些问题和不足主要表现在以下三个方面: 　　1.退休教师创造性弱 　　教师的创造性是指教师善于吸收最新教育科学成果并将其积极应用于教育教学中，具有开拓精神和创造的能力，具有独到见解，能够发现行之有效的教育教学方法的能力。教师的创造性使得教师必须具有创新性的教育观、知识结构、个性特征