2016届福建省南安第一中学高三上学期综合测试（一）历史（文）试题（实验班）.docVIP

PAGE  南安一中高三年文科实验班历史综合测试(一) 命题者：张雅真 2015.8.9 一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1、山东素有“齐鲁之邦”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。 关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是（　　） A．鲁国的历史更为悠久???????????????? ?B．受宗法制正统观念影响 C．因孔子受到历代推崇???????????????? ?D．由分封制等级体系决定 2、钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明封建制度（　　） A．催生了中央集权制?????????????????? ?B．有利于后世统一国家的建立 C．形成了对“王权至上”的认同????????????D．与宗法制互为表里 3、学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统（　　） A．家国同构观念????B．宗法血缘关系?????C．中央集权意识 ????D．安土重迁理念 4、“当年七雄中，齐宣王秦昭王岂不更巍然为之魁首，而其尊贤下士有如此。如颜斶（chù），如范睢，岂诚为当时一大贤上士！而齐、秦之君尊礼之如此，其最大之意义与价值则在政治上层不敢自居为最尊最贵之地位，而自知尚有当尊当贵之过于彼者，其人不在远，即在其所统治之社会下层。”上述现象的出现（　　） A．冲击了封建社会等级秩序?????????????????B．彻底废除了世卿世禄制度 C．能够防止诸侯之间的战争???????????????? D．有利于诸侯国的社会发展 5、刘绍玢说：“封建制下，分封诸侯尽心孝忠于王；其不善在于封国势力发展后，不贡不朝，争为雄长；郡县制之善，在于无封建制下的尾大不掉之弊，其不善则在于由于实行流官制，官民不悉，官视民如路人，民亦貌承于官。因此，他主张： “仍郡县之制，师封建之意，亦曰久于其任而已。”作者旨在说明（　　） A．封建制利于统治阶级内部的团结不利于中央集权 B．郡县制利于中央集权不利于统治阶级内部的团结 C．封建郡县均有利弊应在中央集权之下分权于地方 D．中央集权的郡县制取代封建制是历史发展的必然 6、阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度（　　） 时期 两宋 明清 比例 50%以上的进士 43%的进士 任官前出身 平民 贫寒家庭 A．实质是地主阶级的选官制度???????????? ?B．促使部分社会阶层的变动 C．扭转了传统等级和门第的观念????????????D．完全实现了官员选拨和公平、公正 7、《包拯·致君》：“法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。” 包拯在这里主要强调的是（　　） A．没有法律就没有纪律???????????????????B．必须用法律教化民众 C．严格执法是治国之本???????????????????D．必须用严刑酷法治国 8、有学者认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，是政治文明的一大进步。从制度变革层面看这里的“进步”是指（　　） A．中央机构行政效率提高??????????????????B．决策程序趋于规范化 C．社会阶层的流动性增强??????????????????D．分权制衡限制了皇权 9、《宋史·职官志》说：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之人，朝廷不预，一归三司，通管盐铁、度支、户部，号曰‘计省’，位亚执政，目为‘计相’。”对以上材料理解最为准确的是（　　） A．削弱地方财权，强化中央财权????????????B．调整中央官制，强化财政管理 C．皇帝直管财政，以防封建割据????????????D．分割宰相权力，加强封建皇权 10、两汉时期，由中央到地方实行分级负责、层层对官吏进行考核；唐代出现了专门考核机构——吏部考功司；宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核；明清主要由吏部负责官员考核，由都察院协同工作。这表明（　　） A．专制皇权不断强化?????????????????????B．官吏考核逐渐规范 C．中央集权不断加强?????????????????????D．官员选拔目渐科学 11、明万历朝，内阁首辅赵志高曾说：“同一阁臣也，往日势重而权有所归，则相率附之以谋进。今日势轻而权有所分，则相率击之以博名。”材料所述现象（　　） A．表明内阁大臣有职无权??????????????????B．是皇权专制加强的结果 C