课室管理（班级经营）.pptVIP

課室管理(班級經營);(1)課室管理的定義;綜合各家學者的說法，我們可以說課室管理(班級經營)是：為了使班級單位各種人、事、物活動得以順利推展和互動，由教師為中心，配合社會的需求、學校的目標、家長的期望及學生的身心，來規劃、推展適當的措施，以求良好的教學效果和達成教育目標的歷程。 ;(2)課室管理(班級經營)的目的;(3)學生在課室內常犯的行為;(4)課室不當行為的成因有以下幾點：;(5)進行管理前—老師要做的工作;(6)?處理違規行為的方法; 課室管理十招;(7)學生違規個案-怎樣處理？;處理方法; 第一招;個案(二) ;處理方法; 第二招;個案(三);處理方法：; 第三招;個案(四);處理方法; 第四招;個案(五);處理方法; 第五招;個案(六);在這個情況處罰是必然的。 老師要做的事情，就是要幫助受害者建立自信形象，無論??自己的儀容或是與同儕之間相處的方法，讓學生們和平共處，他們的紛爭就自然減少。 ; 第六招;個案(七);老師可以原用他們的方法，來一個傳紙仔遊戲。 內容可以是老師或學生擬定，就給他們玩過痛快，可以傳紙仔，又可以成為一種教學的方法，絕對是一件好事。 課後就必須跟進違規的學生，按情況來處理。; 第七招;個案(八);可以向同學幽默地說「這位同學可以去跑馬拉松，那麼長氣！」。 請同學朗讀課文、唱歌、發表意見，使他有自我表演的機會。; 第八招;個案(九);立即停止在累板的活動，改為做在堂課簿上，因為學生最喜歡趁混亂的情況下「作反」，應先穩定整班的秩序，才處理有問題的學生。 老師的情緒都要控制，不要大怒。 ; 第九招;個案(十) ;老師向學生說明偷竊行為的嚴重性。 老師可以給學生一個機會，在午飯前，請取了指南針的同學自己將它放回原處，老師就原諒你。 如果沒有人交還指南針，老師可以要求學生將自己書包的物件放在檯上，自我檢查，老師切勿搜查學生的書包或身體。; 第十招;小結;多謝各位！