2015-2016学年人民版必修三专题五第二课人民教育事业的发展课件（42张）.pptVIP

第二课 人民教育事业的发展;联合国教科文组织提出：;一、社会主义教育的兴办（奠基）;1、指导方针;北京工农速成中学学生在学习;劳模郝建秀（中）在山东大学附属工农速成中学学习;example;3、影响;文盲、半文盲人数占总人口的比例（%）;新中国成立初期教育发展情况一览表;二、“文化大革命”中的“教育革命”（挫折）;北大红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威” ;清华大学红卫兵批斗“反动学术权威” ;知识青年“上山下乡”; 历史证明，生活的进程是不会按照人们的主观臆想和如意算盘而发展的。广大人民、特别是广大青少年，为这场狂热的运动所付出的代价，是过于沉重了。上千万的纯真无瑕的青少年，在艰苦的劳动中和坎坷的遭际中，也许获得了某种有利于他们思想和体力成熟和发展的收益；但是，一个无可回避和无可补救的问题是：数以千万计的青少年（在他们当中肯定有许多人是富于才能和理想、甚至是在某方面才智过人的），却因而丧失了继续学习，继续获得科学文化知识，从而也就丧失了发挥自己的才华和创造潜力的机会。 ——冯牧; 1968年7月21日，毛泽东发表观点：“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。”随后，上海机床厂根据毛泽东的“7·21”指示精神，创办了我国第一所“七·二一”工人大学。; 改革学校领导体制。原有的学校教育管理体制被彻底废除，学校的领导权转移到“工人毛泽东思想宣传队”和“贫下中农管理学校委员会”手中，“解放军宣传队”也进驻大中学校。“外行领导内行”。 改革教学体制。要求高校文科师生到工厂、农村、部队和工农兵一起“批林批孔”，评法批儒；理工科师生则进行厂校挂钩，大办小工厂、小农场，组织师生与工农兵一起开展革命大批判。学校教学以阶级斗争为主课，以劳动为中心，师生纷纷进入社会大课堂。;工农兵学员在上课; 二战后，日本教育开始实行九年免费义务 教育制度。1957年获理工农医专业博士学位 的占博士总数的88%。1965—1970年培养出 19万工科中级技术人员。 ——刘天纯《日本改革史纲》 ;三、教育事业的蓬勃发展; 科教兴国，是指全面落实科学技术是第一 生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育 摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的 科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣富强。 ——中共中央、国务院《关于加强科学 技术进步的决定》（1995年）;2、内容; 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。; ;邓小平为“希望工程”题词（1990年9月5日）;1991年4月15日“希望工程”开始实施，这是第一所希望小学——安徽金寨希望小学;3、影响; ;教育投入总量不足； 义务教育资金严重短缺； 义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高； 教育师资队伍质量参差不齐，待遇偏低； 应试教育大行其道，素质教育难以落实；高考制度一考定终生（对于学生长达12年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷）等等。;2010年GDP：中国排名世界第二，仅次于美 人均GDP：中国排名世界第100位 国家竞争力：中国排名世界第27位 人均收入：排名世界第127位，与1949年排名一样; “中国经济转型需要教育的转型，需要培养兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识公民、思辨型公民。如果不能做到这一点，中国恐怕只能继续是给世界提供低级劳动力的工厂”; 我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。 ——《世界教育报告》（1990年）;（2014·北京文综·19）1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是 A．教育领域拨乱反正的重要措施 B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 C．贯彻十一届三中全会精神的重要