宁夏2010高中考试化学剖析.pptVIP

横看成岭侧成峰;一、宁夏卷与山西高考;一、宁夏卷与山西高考;1.宁夏卷的历史;2.宁夏卷的类型;3.宁夏卷的试卷结构及演变;发展演变： 2007年、2008年，宁夏卷作为单独的形式存在2年（678—332—432模式）；2009年，辽宁进入新课程高考，宁夏卷稍作调整（678—434—432题数变化，整体结构和分值比例未变），与辽宁同卷考试；2010年，北京、湖南、黑龙江、吉林、陕西等五省进入新课程高考，宁夏继续调整（678—434—332） ，与辽宁、陕西、黑龙江、吉林（及湖南）同卷考试。; 学 科 题型与分值;二、宁夏卷试题、试卷特点;（一）必考部分客观题（选择题） ;2．考查内容和意图;（1）重基础，突出化学用语的考查（6/28）;（2）侧重考查有机;选择题对有机考查情况;（3）多想少算，突出各种计算的考查 ;;;;;（4）以知识为载体，突出信息处理能力考查 ;;;; (2008年13小题)已知H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(l)的燃烧热分别是-285.8kJ·mol-1、 -1411.0kJ·mol-1和-1366.8kJ·mol-1 ，则由C2H4(g)和H2O(l) 反应生成C2H5OH(l)的为 A．-44.2kJ·mol-1 B． +44.2kJ·mol-1  C．-330kJ·mol-1 D． +330kJ·mol-1;(2009年10小题)硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为：Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S↓+H2O,下列各组实验中最先出现浑浊的是 ;(2009年10小题) 将氢氧化钠稀溶液滴加到醋酸稀溶液中，下列各图示意混合溶液有关量或性质的变化趋势，其中错误的是;3．选择题整体特点; (2010年9小题) 下列各组中的反应，属于同一反应类型的是　A．由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇　B．由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸　C．由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制1,2-二溴丙烷　D．由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇;（二）必考部分主观题（非选择题）; 1.考查内容 ;4年中主观题考查情况; 3.考查特点 ;;（2）有重点地考查无机和原理 ;a. 四年来三个无机试题考查情况 ;解题关键：;b. 4年来三个原理试题考查情况 ; 试题特点： ;（3）趋于综合 ;（三）选考部分 ; 试题特点： ; （3）关于考查要求和内容 考纲对该模块的要求涉及三个方面：其一为原子结构与元素性质，其二为化学键与物质的性质，其三为分子间作用力与物质的性质。以上三点，前两点为必考内容，也是高频出现内容；就设问角度而言，原子核外电子排不及分子空间结构每年都出现，为最高频的考查；就试题对规范表示的要求而言，除前36号元素原子核外电子排布式外，氢键表示式、电子轨道表示式也要注意掌握。;2．《有机化学基础》模块 ;《有机化学基础》模块四年考查情况 ; 试题特点： ; （3）就考查范围而言，主要在有机化学模块，资料卡片内容不考，但可能会作为素材出现，同时会整合必修2相关内容（如烯烃与次氯酸的反应、环氧烷的水解等）。;1. 加强研究，夯实基础 ; 与此同时，还要广泛研究高考试题，体会其命题特点。高考试题一般都很好地体现了考纲要求，思路顺畅，不仅具有较强的经典性，而且也很好地渗透了一些先进的命题思想，是进行练习的首选。当然，采用高考试题进行练习，要进行研究和筛选，要选择与本省高考要求相同和相似的题目进行练习，不要盲目照搬和拔高，否则事倍功半。 ; 在研究高考考纲和高考题的基础上，最好进行命题研究，命题过程不仅是评题、拼题的过程，更是品题的过程，只有在痛苦的思考中仔细品味，才能站在更高的角度，体会命题人的意图。 ;2. 查漏补缺，有效整合 ; （3）化学与生活，理科学生可能的软肋 新课程十分重视理论联系实际，关注知识在生产和生活中的具体应用，对此，考纲中也有明确的要求（必考内容部分（一）5），试题中也有一定的信号(2008年9小题)，因此，化学新课程的教学要避免理论与实践两张皮，要鼓励学生学以致用，引导他们留意生活，关注社会，学会捕捉信息，并要求他们要具备一定的解决实际问题的能力。 ;3. 端正习惯，提高能力 ; 夯实基础的同时要注意以考纲要求为指导提升学生各项能力，包括 “接受、吸收、整合化学信息的能力”， “分析问题和解决（解答）化学问题的能力”， “化学实验和探究能力”，尤其要注意处理信息能力和探究能力（不进行探究性学习，就意味着在在新课程高考当中处于劣势），探究中要注意科学方法