东北师范大学附属中学高考数学一轮复习 解三角形学案 理.docVIP

PAGE  吉林省东北师范大学附属中学2015届高考数学一轮复习 解三角形学案 理 知识梳理： 1、直角三角形各元素之间的关系:如图1,在Rt?ABC中，C=900 ，BC=a，AC=b，Ab=c。 （1）、三边之间的关系：a2+b2=c2；（勾股定理） （2）、锐角之间的关系：A+B=900 （3）、边角之间的关系：（锐角三角函数的定义）： sinA=cosB=ac sinB=cosA=bc ,tanA=1tanB=ab 2、斜三角形各元素之间的关系：如图2，在?ABC中，A、B、C为其内角，a、b、c分别表示A、B、C的对边。 （1）、三角形内角之间的关系：A+B+C=π ；sin(A+B)=sinC, cos(A+B)=-cosC;tan(A+B)=-tanC sinA+B2=cosC2； cosA+B2=sinC2； （2）、三边之间的关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边； （3）、正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦值的比相等；即 asinA= bsinB= csinC=2R (2R为外接圆的直径) 正弦定理变形： （4）、余弦定理： 余弦定理变形： 3、三角形的面积公式： （1）、S?ABC= 12aha= 12bhb= 12chc（ha，hb，hc分别表示a，b，c三边上的高） （2）、S?ABC=12absinC=12bcsinA=12casinB （3）、S?ABC=2R2sinAsinBsinC=abc4R (2R为外接圆的直径) （4）、S?ABC=ss-as-b（s-c） ；s=12（a+b+c）(高考了解) （5）、S?ABC=rs（r为内切圆半径，s=12（a+b+c）） 4、解三角形：由三角形的六个元素（即三个内角和三条边）中的三个元素（其中至少有一个是边）求其它未知元素的问题叫做解三角形，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线、内切圆半径、外接圆半径、面积等等，解三角形问题一般可以分为下面两个情形：若给出是直角三角形，则称为解直角三角形；若给出的三角形为斜三角形，则称为解斜三角形。 5、实际问题中的应用。 （1）、仰角和俯角： （2）、方位角： （3）、坡度角： （4）、距离、角度的测量 测量距离问题；测量高度问题；测量角度问题。 二、题型探究 探究一：利用正余弦定理解三角形 例1: (2014安徽)（本小题满分12分）设△ABC的内角A,B,C所对边的长分别是a,b,c,且b=3,c=1,A=2B. (Ⅰ)求a的值； (Ⅱ)求的值. 探究二:求三角形的面积 例3：已知a、b、c分别表示A、B、C的对边，A，B，C成等差数列，cosA=45 ，b=3 （1）、求sinC的值 （2）、求?ABC的面积。 例4：已知?ABC三个内角A、B、C成等差数列，其外接圆的半径为1，且有 sinA-sinC+ 22 cos(A-C)=22 （1）、求A，B，C大小； 例5：已知?ABC三个内角A，B，C成等差数列，三边a、b、c成等比数列，证明：?ABC为正三角形。 探究三：判断三角形的形状 例5：在?ABC中，已知asinA=bsinB，试判断三角形的形状； 例6：在?ABC中，已知acosA=bcosB，试判断三角形的形状； 例7：在?ABC中，已知acosB=bcosA，试判断三角形的形状； 探究四：正余定理的实际应用 (2014上海)（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分. 如图，某公司要在两地连线上的定点处建造广告牌，其中为顶端，长35米，长80米，设在同一水平面上，从和看的仰角分别为. 设计中是铅垂方向，若要求，问的长至多为多少（结果精确到0.01米）？ 施工完成后.与铅垂方向有偏差，现在实测得求的长（结果精确到0.01米）？ 三、方法提升： （1）、解斜三角形的常规思维方法： 已知两角和一边，可先用正弦定理解； 已知两边和夹角，先用余弦定理，之后再用正弦定理； 已知两边及一边所对的角，应用正弦定理，再由正弦定理或余弦定理求解，这种情况要结合图形讨论解的情况； 已知三边，用余弦定理。 （2）、三角形的内切圆半径R=2S?ABCa+b+c ，特别地，R直=a+b-c斜2 （3）、三角形中中射影定理 （4）、两内角与正弦关系：在?ABC中，AB?sinAsinB,…… （5）、三角形中的重要结论：tanAtanBtanC=tanA+tanB+tanC(斜三角形) （6）、锐角三角形中，sinA+sinB+sinCcosA+cosB+cosC; tanAtanBtanC1 四、反思感悟