中班下学期周教案4.docVIP

科学活动：青蛙与蝌蚪 活动目标： 1、了解小蝌蚪变青蛙的过程。 2、激发幼儿探索科学知识的欲望。 活动准备： 《小蝌蚪找妈妈》视频，《青蛙生长过程》视频，大小不同的房子图片五幅，青蛙生长过程图片 活动过程： 一、导入： 故事：《小蝌蚪找妈妈》 提问：小蝌蚪的妈妈是谁？ 二、展开部分： 1、提问：小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？ 幼儿根据已有经验分组讨论并思考，将讨论的结果请一名能力强的幼儿画出来讲给小朋友听一听。 2、观看视频：《青蛙的生长过程》 通过观看视频了解青蛙正确的生长过程。 幼儿总结：蝌蚪变青蛙的过程，青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙 3、配对游戏：《找房子》 今天老师把小蝌蚪的一家请到了这里（出示事先准备好的图片）分别是卵、蝌蚪，长出后腿的蝌蚪，长出前腿的蝌蚪，长出前后腿尾巴变短的蝌蚪，青蛙，五间大小不同的房子。小蝌蚪的一家他们各有各的房间，青蛙妈妈说了，他们住的房间是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，请小朋友帮忙将蝌蚪的一家送回他们自己的房间里。 幼儿一起订正看蝌蚪一家住的房间对不对 4、完成幼儿用书的内容给青蛙的生长过程排序。 三、活动延伸 ??? 在区域活动中投放青蛙生长过程的图片便于幼儿的掌握，同时让幼儿回家与爸爸妈妈一起来讨论，乌龟、鱼等小动物的生长过程。 数学活动：认识梯形 活动目标： 1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 3、诱发孩子们学习图形的兴趣。 重点和难点： 重点：初步了解梯形的特征。 难点：认识不同的梯形。 活动准备： 环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。 教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。 幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张（没涂色）。 活动过程： 1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。 让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。 2、观察了解梯形特征。 （1）出示梯形，提问：这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么？ （2）小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。 （3）不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是 梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。） （4）分别出示直角梯形、等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。 提问：这个一边可以当滑梯的图形，是不是梯形？这个两边有一样长滑梯的图形，是不是梯形？ 3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。 （1）来了一些小客人，他们说肚子饿了，想吃梯形饼干，小朋友能帮助他们吗？ （2）先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出梯形饼干，举起来给老师检验。 （3）再选择不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说：“请吃梯形饼干”。（教师在旁注意检验） 4、通过寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。 （1）让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。 （2）鼓励全体幼儿寻找梯形，跟同伴和客人老师说说梯形宝宝藏在哪里。 主题活动：我的名字  HYPERLINK \t _blank 活动目标：　　1、引导 HYPERLINK \t _blank 幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。 　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 　　3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。　　 HYPERLINK \t _blank 活动准备：　　1、先请幼儿向 HYPERLINK /List/List_3.htm \t _blank 家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小 HYPERLINK /List/List_23.htm \t _blank 故事。 　　2、有幼儿名字的卡片 活动过程：　　（一）、寻找名字的秘密　　1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。 　　2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学习用“这是我的名字，我叫***”的句子响亮、神气地表达） 　　3、小组讨论：我们的名字都一样吗？ 　　4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。 　　（二）、寻找姓的秘密　　1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。 　　2、引导幼儿了解姓的由来。 　　3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。 　　4、小结：我们