27.1图形的相似（二）教案.docVIP

课题 27.1图形的相似（二） 一、教学目的: (1)探索相似图形的性质，知道相似图形的对应角相等，对应边的比相等． (2)探索相似图形的判定，知道“如果两个多边形满足对应角相等，对应边的比相等．那么这两个多边形相似” (3)在探索相似图形的性质的探究过程中，让学生运用观察—猜想—思考—验证的数学思想，并体会由特殊到一般的思想方法．能运用相似图形的性质解决问题． (4)在探索相似图形的性质过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质． 二、重点、难点 教学重点: 知道相似图形的对应角相等，对应边的比相等． 教学难点: 能运用相似图形的性质解决问题． 三、.教学过程 （一）知识储备 对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的比（即它们长度的比）与另两条线段的比相等，如 （即ad=bc）我们就说这四条是成比例线段，简称比例线段 过关练习： 1、在比例尺为1：10 000 000的地图上，量得甲、乙两地的距离是30cm，求两地的实际距离. （二）知识探究 1.复习相似图形性质 2．探究【一】 (1) 图(1)中的△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系？对应边又有什么关系呢？ (2)对于图(2)中两个相似的正六边形，是否也能得到类似的结论？(3)什么叫成比例线段？ 探究【二】(教材P37页)图27.1-5(1)中是两个相似三角形, 它们的对应角有什么关系？对应边的比是否相等？ 对于图27.1-5(2)中两个相似四边形，它们的对应角、对应边是否也有同样的结论？ (1) (2) 图27.1-5 为了验证学生自己的猜想，鼓励学生用刻度尺和量角器量一量． （三） 归纳总结： 1．多边形相似特征: 相似多边形对应角相等，对应边的等． 2．多边形相似的定义: 如果两个多边形满足对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似. 3．相似比: 我们把相似多边形对应边的比称为相似比． 4．相似比为1时，相似的两个图形有什么关系？ 两图形全等 （四） 例题讲解： 如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角的大小和EH的长度． 27.1-6 (五)练习： 1、如图,DE∥BC,求 ，判断△ADE与△ABC相似吗？ 2. 如图所示的两个三角形相似吗？为什么？ 3. 如图所示的两个五边形相似，求未知边a、b、c、d的长度． (六)实际应用 1、如图矩形草坪长20m,宽10m,沿草坪四周有1m宽的环形小路,小路内外边缘所成的矩形是否相似? （七） 回顾与反思． (1)谈谈本节课你有哪些收获． (2)对 本节课你有什么困惑？ （八）布置课外作业： 课本38页 习题27.1 第 1和3题