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PAGE  第四课时 三角形的内角和导学案 【教学目标】理解三角形内角和定理的内容，能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。 【教学重点】三角形内角和定理及其应用。 【教学难点】三角形内角和定理的推理过程。 一、知识链接： 1、任何一个三角形都有 个内角，并且每一个内角均 0°且 180°。 2、三角形根据最大内角的度数，可以分为 三角形， 三角形和 三角形。 3、在一个三角形中， （填会或不会）同时出现两个直角或者同时出现两个钝角。 二、问题生成。 1、通过预习我知道三角形的内角和等于 ，若同时出现两个直角或者两个钝角之和将会 ，与三角形内角和定理不符。 通过对课本的预习，我们知道了三角形内角和定理是（ ）。 三、验证三角形内角和是180度。阅读P85页，回答下列问???。 1、已知△ABC，请分别测量出∠A, ∠B,∠C的度数，并将它们相加，通过测量相加，你可以得出什么结论。 2、参照课本用剪拼的方法验证三角形的内角和是（ ）度。 四、课堂检测。 1、求出下列图中的未知角的值。 4、△ABC中，若∠A:∠B:∠C=1:2:3,判断此三角形的形状。 五、通过本节课的学习你的收获是什么？