《我们的校园》教学设计.docVIP

一年级《我们的校园》教学设计 教学内容 教科书第114～115页。 教学目标 １.知识与技能：通过的主题图的观察、学习，学会简单的数据整理和看简单的统计图，进一步深化本册教材所学的内容。 ２.数学思考：能运用生活经验，初步学会用数学的方法描述、提炼主题图中的信息，能进行简单的思考。 ３.解决问题：让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。 ４.情感和态度：培养学生合作交流的意识，进一步激发学生的求知欲，充分发挥学生的自主性和主动性，让学生在民主、和谐的氛围中获得学习数学的兴趣和信心。 重点难点 本课时的教学重点和难点在于鼓励学生根据主题图的内容提出不同的问题，用不同的方法解决问题。教学的关键是指导学生进行多角度观察，思考问题情境，培养思维的开放性。 教具、学具准备 多媒体课件、涂色卡。 教学设计 一、谈话导入 师：我们升入一年级已经有3个月了。在这些天里，同学们学到了很多知识，现在老师写几个字，看看同学们是否认识（板书：我们的校园），认识的同学站起来。 学生纷纷起立。 师：大声读一遍。 生：我们的校园。 师：看到这几个字，你想到了什么？ 生1：我想到了我们学校美丽的教学楼…… 师：同学们的想像力真丰富，（课件出示）从这几个字里，大家想到了我们的校园非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学