2324课导学案.docVIP

2010-2011学年七年级语文学案 编号：23--1 使用时间：2010- 小组 姓名 小组评价 教师评价 23 《散步》导学案 编制人：袁松林 审核人： 朱和周 包科领导： 陈劲峰 学习目标 ： ① 整体感悟课文内容。 ② 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 重点难点： 理解“我”（中年人）对于生活的使命感。 使用说明： 认真完成自主学习部分作业，准备教师检查。通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点。准备展示、讨论 教学流程： 导入新课→自主合作学习→小组展示、探究提升→思维导图 课堂小结→ 反馈练习 学 习 过 程 一 导入新课?同学们经常和父母一起散步吧！一家人手牵手，轻轻地，自由地漫步田间、道旁。清新的空气，秀丽的景色，使人心旷神怡，流连忘返。散步是生活中平平常常的事情，然而这平常的小事，恰恰能体现出浓浓的亲情。今天，我们将学习一篇清新优美的散文---《散步》，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，让我们来体会一家三代之间那种互敬互爱的深挚感情吧！ 二、 自主合作学习 问题一：（A类）（第 组） 检查预习作业。字词。 ? 问题二：（A类）（第 组） 整体感知 课文写了哪几个人物?主人公是谁？ b．在散步过程中发生了什么事？请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以)   问题三：（B类）（第 组） 精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?  问题四：（B类）（第 组） 展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？  问题五：（B类）（第 组）文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么? 分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人 。  问题六