会走路的树教学设计兰.docVIP

《会走路的树》教学案例 教学目标： 1、认识本课八个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话。能根据提示理清文脉。 3、初步感受小鸟与驯鹿相处时的快乐、分别时的不舍、重逢时的欣喜，体会角色间和谐、友好的交往，感受大自然的融洽与和谐。 教学过程：? 一、创设情景，激发兴趣。　　1、今天徐老师要给大家上一节语文课，先让我们先来玩个游戏 ，游戏的名字叫“回音壁”，老师说一句话，请小朋友做老师的回声，把我说的话完整地传给我，可要竖起耳朵仔细听哦！ 一个春天的早晨，阳光明媚，鸟语花香。（师说2遍，学生复述） 2、学习生字“晨”（多美的早晨啊，看，这就是“晨”） （出示生字卡片“晨”）谁会读，注意它是一个“前鼻音”（指名读） （出示词语卡片“早晨”）小朋友，你们看这个词怎么读呀???（注意“晨”读轻声） 看看“早晨”这两个字，你有什么发现？猜猜这是为什么呢？（因为早晨太阳露出了笑脸，所以早晨两字都是“日”字头） 3、就是在这样一个早晨，发生了一个有趣的故事：在一棵树上，有一只刚出生不久的小鸟，瞧，是怎样的一只小鸟呢？（出示小鸟图）（学生描述：小鸟探着头，睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，真可爱……）对呀，她正沉浸在着迷人的景色中呢！忽然，小鸟惊叫起来……小朋友们，你们瞧，小鸟看到了什么 HYPERLINK \t _blank