2016-2017学年岳麓版选修4：圣雄甘地学案.docVIP

PAGE  PAGE - 9 - 学案13　圣雄甘地 [课标要求]　讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 一、青年甘地 1．生平简介：甘地，于1869年10月2日出生于印度一个中下阶层家庭。甘地的家族信奉印度教。 2．英国求学：掌握丰富法律知识。 3．南非工作：亲身体验到印度侨民所受到的不公正待遇。 4．成立印度人大会：1894年，甘地发起成立印度人大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争。 5．在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。 [归纳总结] 甘地非暴力思想形成的原因： (1)家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。 (2)受《圣经》中关于不要与恶人作对教训的影响。 (3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。 (4)在南非尝到种族歧视的滋味。 [教材互补] 甘地自幼受到良好的教育，从小就熟读印度教经典，把“逢恶报以善，用德报以怨”作为自己的处世格言……在南非的22年中，甘地把印度教毗温奴(即印度教中唯一至尊的上帝)派的仁爱、素食、不杀生的主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“非暴力主义”的思想，提出了非暴力抵抗的主张。甘地认为，暴力孕育暴力，“以牙还牙、以眼还眼”的报复原则只能导致人类丧失理智。(人民版) [深化探究] 探究点1　甘地的思想 材料　甘地认为“神就是真理和爱”“真理就是神的定义”。他认为爱必须符合真理，要求人们爱自己、爱别人、爱仇敌、爱人类、爱生物。印度人应以耐心和善良去制服帝国主义者，靠道德感化使英国结束在印度的殖民统治。他认为印度应先得到自治领地位，进而脱离英国独立。他认为印度不要“布尔什维克主义”。他崇尚印度文明，包括耕种的犁、手纺车和印度教文明，提出“回到纺车去”的口号…… 思考 据材料归纳甘地的哲学思想、政治思想和经济思想三方面的特征。 答案　哲学思想：泛爱论与人道主义相结合。政治思想：用“不合作”来争取印度的独立，用“非暴力”来限制群众斗争。经济思想：反对资本主义物质文明，崇尚印度文明。 探究点2　非暴力思想的形成 材料　“以眼还眼，以牙还牙只会让世界最终盲目”。——甘地 思考 上述言论与甘地的哪个政治理念内涵一致？影响这种理念形成的因素有哪些？ 答案　理念：非暴力斗争理念。 成因：出生于印度教家庭；托尔斯泰作品以宗教之爱改造世界的主张；在南非受种族歧视的经历；自身律师工作影响等。 二、非暴力不合作 1．运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展(根本原因)。 2．运动内容：包括“非暴力抵抗”和与 英国殖民者“不合作”的态度两部分。 (1)学生罢课，抵制英国人开办的学校； (2)律师抵制英国人的法庭； (3)政府官员拒绝在英国殖民机构任职； (4)士兵拒不接受英国颁发的奖章。 3．运动特点：采取和平和合法的手段。 4．进步性 (1)甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖，他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。(2)甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到了镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击。(3)二战后英国被迫同意印度独立。 [历史评价] 甘地在其政治生涯中，为唤醒民众的抗争意识、反对英国殖民统治和争取印度独立做了大量工作。他所创立的基于真理、道义和个人精神力量的非暴力斗争理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且以其广泛的世界影响成为世界人民的宝贵财富。 [历史认识] 甘地的“非暴力抵抗”，在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争，可以避免流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。 [概念点析] 甘地的土布运动：倡导土布运动，抵制英国的经济侵略。 评价：(1)以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。 (2)反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。 [深化探究] 探究点1　非暴力不合作主张 材料一　“假如有一个人手中持刀，到处瞎闯，乱砍乱杀，杀死他遇到的任何人，而没有一个人敢于活捉他。在这种情况下，无论是谁杀死这个疯子，都会受到社会的赞许，并被看作是慈善的人。”“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”。——甘地名言 材料二　甘地把“非暴力”看作最高原则，表示“我最关心的是手段和它的不断应用。我知道，只要我们看重手段，目的肯定就能达到。如果通过暴力获得自治，不择手段屠杀英国人可以解除压迫，那宁可不要自治而继续受人压迫。” 思考 (1)两段材料中甘地对“非暴力”的主张有何不同？ (2)说一说甘地的上述主张在印度历史发展进程中的作用。 答案　(1)不同：材料一并不反对暴力，认可怀有善良动机的暴力行为。材料二则反对一切暴力行为。 (2)作用 ①