第十五课第二节搭起创新的桥梁.pptVIP

默写： 1、为什么说科技发展靠创新？（科技创新的意义？为什么要创新？) 2、怎样培养创新思维？（怎样让创新思维闪光？或怎样培养创新意识？） 3、怎样提高创新能力？ ;复习检测： 1、为什么说科技发展靠创新？（科技创新的意义？为什么要创新？怎样理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力？） 2、好奇心与科技创新的关系是什么？ 3、怎样看待好奇心？ ;; 总结：发明、创造并不是科学家、发明家的专利，其实我们都有创新的潜能，那么，我们应怎样发掘这种创新的潜能、学会创新呢？;搭 起 创 新 的 桥 梁 ;自主学习目标; 第一版块： 让创新思维闪光; ;阅读课本P73材料二 讨论：想象和创新有何关系？;阅读课本P75材料一： 思考：伽利略身上可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？; 第二版块 积累知识 勇于实践;阅读课本P76材料一： 讨论：一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？结合这个事例说说知识储备与创新的关系是什么？从这个事例中，你受到了什么启示？ ;阅读课本P76材料二： 思考：有人说发明创造是科学家的事，自己在读了上述事例后是怎么认识的？ 为了提高自己的创新能力，自己应怎样做？;读下面的材料， 谈谈自己的感悟。;张本文带领张文浩参加在挪威举行世界机器人大赛。 ;梁冰，2002年发明的多空擀面杖获全国中学生科技创新二等奖;王猛，发明的机动车变光装置获全国科技创新活动一等奖金奖，并申请了专利。;教师引导：发明、创造不是科学家、发明家的专利，其实我们每个人都有创新的潜能，创新就在身边。作为祖国未来的建设者，我们要高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接时代的挑战。 ;创新= 好奇心+善于观察+想 象+求异思维+积累知识+勇与实践?????????起点动力?? 前提???? 先导????? 源头???? 前提基础?????过程 ;一、请你选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案） １.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们（ B ） A、学会独立思考 B、遇到问题多问几个为什么 C、摆脱思维定势 D、敢于对权威的结论提出质疑 2、近代著名天文学家伽利略对被人们信奉了两千多年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明（ ） A、进行创新必须摆脱思维定式 B、大胆想像，积极实践，就一定能够成功 C、伽利略具有强烈的好奇心 D、创新需要奇思妙想 3、“中国激光照排之父”王选说过：“一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。”王选的这段语录告诉我们（ ） A、要保护好自己的好奇心 B、要敢于对权威的结论提出质疑 C、要学好各方面的科学文化知识 D、要养成自己动手、勤于实践的良好习惯;4.“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可以概括着世界上的一切推动科学进步，并且是知识进化的源泉”。爱因斯坦的这句话告诉我们（ ） ①人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展 ②只要想象，就能成功 ③创造想象离不开丰富的知识 ④创新就要敢于“异想天开” A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②④ 5、提高自己的创新能力，必须学以致用勇于实践。这就要做到（ ） ①参加小制作、小发明活动 ②参加科技竞赛活动 ③认真上好科学实验课，积极参加社会实践活动 ④用当代科学能解释一切自然和社会现象 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D.、①②④ ;二．数字对比带来的思考 １．上表中的数字对比说明了什么? 　 ２．围绕这一活动主题，你打算怎样以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识? (至少答出4个正确做法);１.说明我国科技实力和水平、民族的科学文化素质与发达国家相比还有较大差距。 ２．(1)在学好课本知识的基础上，多阅读科技方面的书籍。 (2)上网浏览科技和创新方面的信息。 (3)观看(走进科学)等科技类、探索类电视节目。 (4)参观科技馆、科普展览，参加科普周等活动。 (5)积极参加小发明、小创造、小制作和各种创新设计大赛等活动。 (6)走进企事业单位进行社会实践，调查了解科技运用和创新情况。; 教师寄语 时代迫切需要创新型人才，这就需要我们青少年增强创新能力，只要我们脚踏实地，从小打好知识基础，善于观察、善于思考、敢于“异想天开”、敢于向权威挑勇于