我喜欢我能行我参与--初中生物有效课堂教学之我见.pdfVIP

教学探究 责任编辑 王小兵 Email：czssjwl@126.com 我喜欢 我能行 我参与 ——初中生物有效课堂教学之我见 ■钱 敏 摘 要 探索课堂教学的有效性构建，要从培养学生学习兴趣、树立自信心、提高自主参与学习的能力 几方面入手，使学生在“我喜欢、我能行、我参与”中实现有效教学。 关键词 有效注意 兴趣 信心 有效参与 实践探究 在长期的教学实践中，我不断探索课堂教 己家设计的三餐食谱，并互相交流讨论。这样不 学的有效性构建，主要是从培养学生学习兴趣、 仅帮助学生复习了相关知识，而且学会了如何 树立自信、提高自主参与学习的能力和形成良 学以致用，更重要的是让家长、学生体会到生物 好的习惯几方面入手。 知识的重要性，提高了学生学习生物的主动性 一、创设情境，培养学生的有意注意 和积极性，促进了有效教学。 作为任课老师应积极研究教材，充分挖掘 2.以“奇妙”增情趣。 生物本身的魅力，为学生创设情境，提高学生的 现在的学生普遍学习压力比较大，生活单 有意注意，从而增强生物课的教学效果。 调，很少去亲近大自然，对生物界的许多常见现 1.以“实用”激兴趣。 象缺乏观察体验，或根本观察不到，特别是关于 例如，在学习“合理的膳食”后，为了帮助学 动物的生殖和发育。比如，他们经常看到漂亮飞 生把所学知识运用于实践，感受到生物的实用 舞着的蝴蝶，却不会注意到丑陋的毛毛虫；能在 性，我请学生把自己改进后的三餐食谱设计介 春天欣赏到孔雀开屏、夏天晚上聆听蛙声已经 绍给父母，并说明理由：（1）不能只强调蛋白质 很不错了，哪管它们这般是为何……为了让学 营养。其他营养物质如维生素、无机盐等虽需求 生更好地了解自然，感受自然的奇妙，增强学习 量较少，但不可缺少，否则会得各种疾病，如缺 生物知识的兴趣和热情，我把动物生殖的动态 维生素 A 会视力减弱或得夜盲症，缺维生素 B2 过程，通过网络下载以多媒体的形式展示。如 会得口角炎，缺维生素 C 会得坏血病；膳食纤维 《鸟类的繁殖》《自拍小鸟的发育过程》描述小鸟 虽然不能被人体吸收利用，但却是维持身体健 筑巢、鸣叫、飞翔、跳舞等求偶行为，展示从鸟卵 康所必需的物质。所以主副食、粗细粮、荤素要 的形成、产出、孵化到最后哺育、长大学飞的过 合理搭配。（2）三餐要根据消耗量合理分配。既 程，直观生动，使学生迅速进入情境，犹如亲临 要满足需要，又不能过多，以免引起消化不良和 其境。美国纪录片《伟大女性妊娠到分娩真实过 肥胖。学生的参与热情都很高，纷纷列出了为自 程》图文并茂，把数亿精子长途跋涉、历尽艰辛， 62 教学探究 只有几百个到达卵细胞，而最终只