澳大利亚科学教师专业发展标准及启示.pdfVIP

??37????3?? 西南大学学报?缁峥蒲О? 2011??5?? V01??37 No??3 Journal ? S0uthwest University(Social ???? ???? May??2011 澳大利亚科学教师专业发展标准及启示 田守春???f? ?．辽宁省抚顺市第二高级中学，辽宁抚顺???；??醒虢逃?蒲а芯克??本┦???? 摘 要：教师专业发展标准化已经成为国际趋势，学科教师专业发展标准的研发势在必行。为了我国 科学教师专业发展标准的制定有据可依，在重点分析澳大利亚《全国优秀科学教师专业标准》背景、定位与内 涵的同时提出我国教师专业化发展要关注学科教师专业发展标准的研发工作。专业发展标准研发的主要责 任在政府；研发的主力须由教师与科研人员等多方共同构成；教师的专业组织如教师行业协会，作为教师专业 利益群体的代言人，也需要不断加强自身的能力建设；研发需要制度设计和机制保障。只有上述因素能够合 理组合，研发出来的教师专业发展标准才能切实符合中国教师专业发展的实际需要。 关键词：澳大利亚；科学教师；专业发展；专业发展标准；国际趋势；启示 ????????????G40??0593????????????A文章编号：??—??????一??一? 由于科学教育对于科技进步和知识经济的发展具有重要价值，因此当前世界各国均积极发展本国 的科学教育，尤其是积极推进原有基础相对较为薄弱的基础教育阶段的科学教育的发展。科学教师的 专业发展标准化也就成为备受关注的问题之一。教育标准化建设也是我国政府目前发展教育的主要方 向。教育发展的根本在教师，学科教师的专业发展标准化建设工作的主要责任在政府，可是如何进行科 学教师的专业发展标准建设，我国还处在探索阶段。澳大利亚在此方面做出了很好的榜样。 澳大利亚联邦?? ?????? ? Australia)????????????(AustraIia)?????????????????? 一流的教育，在很大程度上得益于具备高素质的教师。澳大利亚非常注重本国教师专业发展的品质，积 极制定适用于本国教师专业发展的标准，这为促进澳大利亚教育改革发挥了重要作用。??年澳大利 ??????????????(AustralianScience ???? ???????虺啤癆???出台了《全国优秀科学教师 ??????????(National?????? Standards for ???? ? Science ??? ??????，简称“《标 ??????)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 析，总结澳大利亚在制定本国教师，尤其是科学教师专业发展标准的理念、原则和依据。这对于还未实 现或者是正在实现教师专业发展标准化的国家进一步深化教师专业发展具有一定的启发意义。