第四课标志设计1.docVIP

第四课 标志设计 课题：第四课 标志设计 教材：湖南美术出版社 学科：美术 年级：七年级 课业类型：欣赏课 授课教师：覃雪梅 课时： 两个课时 第一个课时 一、教学目标 1、通过学习课本知识，了解标志的分类与表现形式基础知识。 2、 通过课堂学习，培养学生的观察、想象能力。 3、通过学习教材，学生学会欣赏各类型的标志作品，领悟其中的内涵，提高自身的审美意识。 二、教学重点 1、标志的分类与表现形式 三、教学难点 1、标志创意设计 四、教学方法 导入法、讲授法、提问法、讨论法。 五、教具准备 多媒体、课件、美术教科书 六、教学过程 1、组织教学 （1）、检查学生的准备情况 （2）、师生礼仪 2、导入新课 （1）、视频导入。运用多媒体播放2008年奥运会比赛精彩部分。 教师：同学们，我们认真看这段视频，然后找出一些信息。这些是什么样的一个视频呢？ 学生回答：奥运会、2008年北京奥运会………………… 教师：奥运会？那你们从哪得出的信息呢，怎么知道是2008年北京奥运会呢？ 学生：看到了五环、2008、还有衣服上的标志……………… 教师：同学们都比较认真观看哦，都看出这些标志了，这是奥运会的标志，我们生活中也很多东西有着它独特的标志，这些标志都是人们设计的，所以今天我们来学习标志设计（切入主题---标志设计） 3、讲授新课 （1）欣赏2008年北京奥运会标志、第23届洛杉矶奥运会标志、第28届雅典奥运会标志、第30届伦敦奥运会标志。 （2）第四十五届南宁体操世锦赛标志。 （3）学习标志的定义。 教师：同学们，刚我们欣赏的这些运动会的标志很美丽，那同学们知道什么是标志，标志的定义是？ 学生回答：…………… 教师：标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。 （4）欣赏2008年北京奥运会标志，请学生说说标志其中的象征意义、内涵。 教师：所以我们设计标志是有依据的、有内涵的，那我们来欣赏一下标志，它们都有哪些象征意义及内涵？ 教师：我们可以分解标志再去想象征意义，如：标志的颜色、图形、数字、文字各代表什么？ 教师：教师指着标志说，主??是什么颜色呢，图形，数字，文字是？ 学生：红色，奔跑的人，五环，2008，Beijing. 教师：对，那我们请五位同学来说说这些分别象征的意义与内涵。 学生：前五组的组长回答。……………… （5）欣赏中国青年志愿者标志。 教师：好，我们再来欣赏这个标志，我们运用同样的方法观察此标志的由哪些图形构成，它们又代表着什么意义？ 教师：我们请第6组的组长给我们说说构成的图形有哪些。 学生：第6组的组长回答。心、鸟、手。 教师：那我们请第7组组长说说心、鸟、手形分别象征的意义。 学生：第7组组长回答……………… 教师总结学生回答。 （6）学习标志的分类。 教师：我们来学习标志有哪些种类，标志分为两大类，一为国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等，二是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。 （7）认识、欣赏生活中的标志。 （8）欣赏商品标志（绿色食品标志、可口可乐标志） （9）欣赏城市标志（香港、杭州城市标志） （10）交通、安全标志（注意危险、禁止驶入、非机动车行使） （11）学习标志的表现形式。 教师：我们欣赏了各种类型的标志，可知道标志由哪些元素构成？ 学生：图形、文字、数字。 教师：对??标志可以单独采用图形、文字、数字，也可以采用图形、文字、数字之间的组合。我们分别看看这些典型的标志。 （12）欣赏图形表现形式的标志。 （13）欣赏文字表现形式的标志。 （14）欣赏数字表现形式的标志。 4、课堂小结。回顾所学重点内容。 5、布置作业。 6、下课礼仪。