《选择恰当的抒情方式》教学设计.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 1.5 作文教学设计 初中语文七年级下册（人教版） 第 二单元作文教学设计 作 文 内 容 （ 作文题）《选择恰当的抒情方式》 执教者黄恒志写作目标 1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。 2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。 3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情 4、学会理性的思考，真实抒情。学情分析1.学生写作表达方式单一 2.作文语言乏味。写作重难点重点：学习真实的抒发自己的情感的方法。 难点：借生活细节真实的抒发自己的情感。教法与学法讲授法、练习法课时安排1 课时教学过程教学步骤及教学 内容要点一、导入新课： 1.讲述故事——奇迹的名字叫父亲 奇迹的名字叫父亲 很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，有一位父亲带着6 岁的女儿去美 国和妻子会合。一天，当男人在舱里用水果刀削苹果给女儿吃时，船却突然 剧烈摇晃，刀子在男人摔倒时插进他的胸部。 男人慢慢站起来，在女儿不注意时用拇指揩去了刀锋上的血迹。以后的三天，男人照常照顾女儿，带她吹海风，看蔚蓝的大海。仿佛一切如常，但女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上分钟衰弱，他看向海平线的目光是如此的忧伤。 抵达的前夜，男人来到女儿的旁边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候， 告诉她，我爱她。”说完，在女儿的额上深深地留下一个吻。 船到美国了，女儿在人潮中认出了妈妈，大喊：“妈妈！妈妈！”就在此 时，男人已仰面倒下，胸口血如井喷。 尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地插进了他的心脏，他却 多活了三天，而且不被任何人发觉。惟一可能的解释是因为创口太小了，使 得被切开的心依原样贴在一起，维持了三天的供血。 这是医学上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人 建议要以死者的名字命名。 一位坐在首席的老先生一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父亲。” 评价故事，你读出了什么？ 二、理解“抒情”表达方式。 1、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描 写、议论、说明。 2、从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。 例如： “我爱你，中国！”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用 带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如 “好美啊”、“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最 强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。 三、活动：朝花夕拾———有“情”品读如下语句 1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因 为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ —— 《羚羊木雕》 2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽？ ——《荷叶母亲》 3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见 了她不由得就围上去。 ——《我的老师》 4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ——《我的老师》 5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天 快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ——《再 塑生命的人》 6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来 了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。——《春》 7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上 的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东 西——生命。 ——《散步》 8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的 话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》 四、如何写出真情实感 活动：通过以上文段的集锦，探讨文章常用的抒情方式和抒情方法。 （一）巧择材料，尽显真情 取材范围：亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。 指导：真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚， 最易写出动情点。 例文： 琵琶行之父母有情 “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情” 孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将 我视作上帝赐予他们的天使。在妈妈的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第 一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境 下，我快乐地